Comment enseigner à votre enfant afin de réduire les fractions
Les étudiants commencent généralement l'apprentissage de fractions comme un concept mathématique en quatrième année , selon les auteurs de «Enseignement de fractions : quoi, quand et comment» publié dans le " Conseil national de la les enseignants de mathématiques 1989 : Annuaire . Nouvelles orientations pour Mathématiques école primaire », comme les concepts de fraction élargir , les étudiants finiront par apprendre à réduire à sa plus simple expression fractions de les simplifier . Simplifier fractions rend plus facile pour les étudiants à conceptualiser et à comprendre les fractions .
Instructions
1
discuter des facteurs avec votre enfant afin de se assurer qu'elle comprend ce concept . Un facteur est un nombre multiplié par un autre numéro pour trouver un produit , selon le site Math.com . Pour trouver les facteurs d'un nombre , le processus implique la liste chaque numéro ou un facteur qui multiplie par un autre nombre d'égaler le nombre .
2
Ecrire une fraction qui ne est pas dans ses plus bas termes pour illustrer la réduction processus. Par exemple , vous pourriez écrire 18/27 . Expliquez à votre enfant que si cette fraction semble grande et difficile , il est possible de réduire une fraction des numéros plus petits ou les plus faibles , ce qui rend plus facile à comprendre .
3
Aidez votre liste d'enfants les facteurs pour le numérateur et le dénominateur de la fraction . En utilisant le même exemple, vous et votre enfant devriez indiquer la liste 1, 2 , 3 , 6 , 9 et 18 pour le numérateur et 1, 3 , 9 et 27 pour le dénominateur .
4
Comparer les facteurs pour trouver le plus grand facteur commun à la fois le numérateur et le dénominateur . En utilisant le même exemple, le plus grand facteur commun à la fois 18 et 27 est neuf . Vous utiliserez le numéro neuf de réduire cette fraction .
5
Démontrer comment réduire la fraction en utilisant le plus grand facteur commun de le numérateur et le dénominateur . En utilisant le même exemple, 18 divisé par deux est égal à neuf et neuf divisé par 27 est égal à trois . Par conséquent , se réduit à 18/27 2/3 .
6
Fournir la pratique supplémentaire pour votre enfant pour l'aider à apprendre et à solidifier la leçon de réduire fractions . Une fois que votre enfant comprend et apprend le concept , faire une nouvelle exigence que votre enfant devrait toujours lister les fractions les plus bas en termes sauf si vous lui demandez autrement.
7
Apprenez à votre enfant des règles simples pour déterminer si une fraction est en termes plus bas . Si le numérateur et le dénominateur sont des nombres pairs , la fraction doit réduire , éducateurs de l'Etat Don Pløger et Michael Rooney dans les « fractions enseignement: . Règles et Raison " Si le numérateur et le dénominateur sont des nombres consécutifs , la fraction n'a pas besoin de réduire . Si le dénominateur est un nombre premier et le numérateur est plus petite , la fraction n'a pas besoin de réduire .
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