• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Seuraukset asettaminen teineille

Seurauksien asettaminen teineille on vaikeampaa kuin samalle nuoremmalle ikäryhmälle. Teinillä on monimutkaisempia elimiä, he ovat valmiita kokeilemaan uusia käyttäytymismuotoja ja eivät todennäköisesti tunne itsensä uhattaviksi vanhentuneelta "tauko"-menetelmältä, joka saattoi toimia muutama vuosi sitten. Teineille asetetut seuraukset pitäisi hyödyttää sekä teiniä että vanhempia opettamalla teinille opetus sekä siitä, mitä tehdä seuraavalla kertaa, kun hän tuntee pyrkimyksen käyttäytyä virheellisesti.

Teineille tärkeys

Teinit ovat kapinoitsijoita – ainakin verrattuna muihin ikäryhmiin. Tässä iässä, heidän muuttuvien näkemystensä, uskomustensa, sosiaalisten ryhmien ja jopa fysiologiansa kanssa, teinit todennäköisesti toimivat vanhempiensa toiveita vasten, ryhtyen riskialttiiseen tai sopimattomaan käyttäytymiseen, joka rikkoutuu asetetuista rajoista. Tämä on keskeinen aika vanhemmille vahvistaa heidän sääntöjen asettamis- ja seurausmenetelmänsä. Mutta neuvojan psykologin Michael Rieran, "Uncommon Sense for Parents with Teenagers" -kirjan kirjoittajan mukaan, on olemassa este: Teinit haluavat olla itsenäisiä, vapaana vanhempiensa hallinnasta. Siksi vanhemmat, jotka asettavat seurauksia, pitäisi tehdä se läpinäkyvästi, antaen teineilleen tietää, miksi seuraukset on asetettu, sen sijaan, että vain hallitsisivat rangaistusta.

Milloin asettaa seuraukset

Yleensä paras aika asettaa seuraus on, kun asetat säännön. Tämä antaa teinillesi tietää odotukset ja että olet jo päättänyt noudattaa sääntöäsi. Monissa tilanteissa vanhemmat tietävät, milloin asettaa säännön. Esimerkiksi ajokortin saaminen, teini on yleensä innostunut vauhdille tielle. Vanhemmat näkevät ongelmien potentiaalin, ja siksi asettavat perhesäännöt ajamiseen. Mutta koska teinit ovat usein ennustamattomia, vanhemmat eivät voi aina tietää, milloin asettaa sääntöjä. Joskus teini tekee jotain sopimatonta, mitä hänen vanhempansa eivät ole vielä keskustelleet hänen kanssaan. Tällöin vanhemmilla on edelleen päätettävä asianmukainen seuraus, ettet lapsi luule, että määrittelemätön sääntö tarkoittaa seurauksien puuttumista.

Seuraukset opetuksina

Seuraukset eivät pidä olla satunnaisia, vaan opettaa opetus. Tästä syystä parhaat seuraukset ovat ne, jotka linkitetään teinin rikkomukseen. Teinipoika, joka näkee itsensä seuraavana Picassoksi, pitäisi rajoittaa maalioikeuksiaan, jos hän käyttää värejä virheellisesti, kuten vandalisoimalla naapuriston bensaseman. Tietysti, selkeitä poikkeuksia on. Vanhemmat eivät pidä käyttää väkivaltaa opettaakseen teineille opetuksen väkivallasta, esimerkiksi. Parhaat seuraukset ovat ne, jotka opettavat opetuksen poistamalla vanhemman antaman etuoikeuden, samalla salli teinin ajatella toimistaan.

Seurauksen jälkeinen aivoriihi

Pelkkä seurauksen hallinta ei aina riitä opetuksen vakiinnuttamiseksi teinin mielessä. Seurauksen jälkeen vanhemmat pitäisi osallistua yksityiseen tai kaksintaisteluun aivoriihin teinillensä kanssa. Koska olet jo hallinnut seurauksen, teini tietää, mitä tapahtuu seuraavalla kerralla, kun hän toistaa virheellisen käyttäytymisensä, mutta hän ei välttämättä tiedä, mitä tehdä sen sijaan. Esimerkiksi, jos hänen rikkomuksensa oli vertaistuksen vuoksi, vanhemmat pitäisi keskustella teinillään eri tavoista reagointia vertaistukseen, etsien elinkelpoista ratkaisua. Tässä keskustelussa on tärkeää antaa teinin tehdä aivoriihi, jotta ratkaisu on "hänen" eikä hänen vanhempiensa.