• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Käyttäytymisen muutos Lasten

Lapset kehittää käyttäytymisongelmia kotona ja koulueri syistä , kuten emotionaalinen , koulutus- tai ympäristön vaikeuksia . Vaikka ei-toivottuja käyttäytymismalleja luoda runsaasti turhautumistavt - out lapsen ja muiden elämässään ,ongelma on todennäköisesti edelleen ilman asianmukaista väliintuloa . Yksi tapa käsitellä näitä asioita on käyttäytymisterapian , joka perustuuperiaatteisiin BF Skinnerin välineellinen ilmastointi teoria . Tavoitteena käyttää näitä tekniikoita on lisätä myönteistä käyttäytymistä ja samalla poistaa kielteisiä piirteitä .
Tavoitteiden asettaminen

muokkaamaan käyttäytymistä on vähitellen , minkä vuoksi käyttäytymisen muutos sisältää yleensäsuunnitelma lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteita . Joslapsi kieltäytyivät tehdä läksyjä tai toisessa , lyhyen aikavälin tavoitteita olisi keskityttävälisäämään vähitellen koulutyön päätyttyä . Pitkän aikavälin tavoitteena olisi hänen suorittaa kaikki kotitehtävät sidottuina . Kaikki tavoitteet on oltava mitattavissa , esimerkiksi " Susie täydentää vähintään 50 prosenttia hänen toimeksiantoja tällä viikolla . " By vähitellen työskentelevät kohtitoivottua muutosta , luottamus rakentuu jokaisen saavutus , ja pitkän aikavälin tavoitteet tulee realistisempi .
Positiivinen vahvistaminen

oppimaan jonkatuloksia he net meille , joten käyttäytyminen - muutos suunnitelmiin kuuluu palkita myönteistä käyttäytymistä . Bonukset voi olla niinkin yksinkertaisia ​​kuin sanallinen kehua tai monimutkaisia ​​kuinviikonloppuhuvipuisto . Niiden pitäisi kuitenkin olla sopiva saavuttamista . Visual esityksiä palkintoja ja merkittyjä edistys ovat hyödyllisiä kotona ja koulussa. Värjäämällä tai asettamalla tarroja kaavioita jokaisen saavutus ,lapsi voi katsella omaa edistymistä ja nähdä kuinka paljon lähempänä hän on saavansa palkkansa ansainnut .
Negatiivinen vahvistaminen

negatiivinen vahvistaminen lasten kanssa eroaa mitätermi tarkoittaa --- se ei olerangaistus . Mukaan Kelly B. Cartwright , Ph.D. ,lapsi - kehityksen tutkija , yksi palkkio lapsille on meidän sopimus poistaa jotain he löytävät epämiellyttävää , jos vain tilapäisesti . Joslapsi kamppailee läksyjä ei pidä tehdä hänen päivittäinen urakka tiskaus , hänen vanhempi voi sopia pestäastiat viikon jos hän tapaa ensimmäisen lyhyen aikavälin kotitehtäviä tavoite . Tämä on tilapäisesti poistamalla jotainlapsi hahmottaa negatiivisiksi , mikä rohkaisee häntä toimimaan kohti hyväksymistämyönteistä käyttäytymistä .
Rangaistuksen Extinction

Vaikka negatiivinen vahvistaminen ei itsessään olerangaistus , käyttäytymisen muutos ei kuuluu kielteisiä seurauksia toivottuja käyttäytymismalleja . Rangaistus on valvoa kielteisesti toivottuja käyttäytymismalleja , kuten esimerkiksi ripustamallateini puhelimeen etuoikeuksia , jos hän ei ole valmis koulutyössä . Jotkut lapset näytellä , koska se johtaa huomiota , vaikka kielteistä huomiota , vanhempien ja opettajien , mikä on kun " sukupuuttoon " voi olla sopivampi kuin rangaistus . Extinction sivuuttaapurkauksia tai antaneen" aikalisä ", kunlapsi vinkuu tai pelleilee yrittää manipuloida muita.
Huomioitavaa

Johdonmukaisuus on olennainen kanssa käyttäytymiseen modification- --The lapsen on tietää, mitä odottaa vastineeksi hänen käyttäytymistä , on se palkita tai seuraus . Joissakin tilanteissa kognitiivinen käyttäytymisterapia hoito voi olla enemmän hyötyä kuin vain käyttäytymisen muutos , sillä se keskittyy sekä käyttäytymistä ja ajattelun prosesseja . Ole hyvä hakea apualisensoitu terapeutti , jos lapsesi kamppailee emotionaalista ja /tai käyttäytymiseen kysymyksiä kotona tai koulussa .