• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Käyttäytymismuunnos lapsille

Lapset kehittävät käyttäytymisongelmia kotona ja koulussa monista syistä, kuten tunne-, koulutus- tai ympäristövaikeuksista. Vaikka epätoivottu käyttäytyminen luo runsaasti frestratia toimivalle lapselle ja muille hänen elämässään, ongelma on todennäköinen jatkuva ilman asianmukaista interventiota. Yksi menetelmä näiden ongelmien käsittelyyn on käyttäytymismuunnos, joka nojaa B.F. Skinnerin operanttien ehdollistamisen teoriaan. Tavoitteena näiden tekniikoiden käytössä on lisätä positiivisia käyttäytymismuotoja samalla eliminoiden negatiiviset.

Tavoitteen asettaminen

• Käyttäytymisen muokkaamisen prosessi on hitaahko, weshalb käyttäytymismuunnos sisältää yleensä lyhyt- ja pitkäaikaisten tavoitteiden suunnitelman. Jos lapsi kieltäytyisi tekemästä mitään kotitehtäviä, lyhytaikaiset tavoitteet keskittyisivät koulutyön suorituksen asteittaiseen lisäämiseen. Pitkäaikainen tavoite olisi, että hän suorittaa kaikki kotitehtävät annettuina. Kaikki tavoitteet on oltava mitattavia, esimerkiksi "Susie suorittaa vähintään 50 prosenttia tehtävistään tällä viikolla." Astetta edeten haluttuun muutokseen, luottamus rakentuu jokaisen saavutuksen myötä, ja pitkäaikaiset tavoitteet tulevat realistisemmiksi.

Positiivinen vahvistaminen

• Oppimme käyttäytymismuotoja niiden tuottamien tulosten perusteella, joten käyttäytymismuunnossuunnitelmat sisältävät palkinnon positiivisille käyttäytymismuodoille. Palkinnot voivat olla yhtä yksinkertaisia kuin verbäli kiitosta tai yhtä monimutkaisia kuin viikonloppu huvipuistossa. Ne应该 kuitenkin olla saavutukseen sopivia. Visuaaliset palkintojen ja edistymisen esitykset ovat hyödyllisiä kotona ja koulussa. Värittämällä tai laittamalla tikkerit taulukoille jokaisesta saavutuksesta, lapsi voi nähdä oman edistymisensä ja nähdä, kuinka paljon lähempänä hän on palkinnon saamisesta.

Negatiivinen vahvistaminen

• Negatiivinen vahvistaminen lapsilla poikkeaa siitä, mitä termi implikoi – se ei ole rangaistus. Kelly B. Cartwrightin, Ph.D., lapsenkehityksen tutkijan mukaan, yksi palkinto lapsille on meidän sopumuksemme poistaa jotain, mitä he kokivat epämiellyttävänä, jos vain väliaikaisesti. Jos lapsi, joka kamppailee kotitehtävien kanssa, ei pidä päivittäisestä tehtävästään astioiden pessemisestä, hänen vanhempansa voi sopia pestä astiat yhden viikon, jos hän saavuttaa ensimmäisen lyhytaikaisen kotitehtävätavoitteensa. Tämä on väliaikainen asian poistaminen, mitä lapsi harkitsee negatiiviseksi, mikä kannustaa häntä työskentelemään positiivisen käyttäytymisen omaksumiseen.

Rangaistus ja uppoaminen

• Vaikka negatiivinen vahvistaminen itsessään ei ole rangaistus, käyttäytymismuunnos sisältää negatiivisia seurauksia epätoivottuille käyttäytymismuodoille. Rangaistus on negatiivisten seurauksien täytäntöönpano epätoivottuille käyttäytymismuodoille, kuten teinin puhelinoikeuksien riisuminen, jos hän ei suorita koulutehtäviä. Jotkut lapset toimivat ulospäin, koska se tuottaa huomiota, vaikka negatiivista, vanhemmilta ja opettajilta, jolloin "uppoaminen" on ehkä sopivampaa kuin rangaistus. Uppoaminen on itkevien tai ulospäin toimivien ignorointi tai "tauko" antaminen, kun lapsi vihaa tai toimii ulospäin yrittääkseen manipuloida toisia.

Huomioita

• Johdonmukaisuus on olennaista käyttäytymismuunnoksessa – lapsi on tiedettävä, mitä odottaa vastineeksi käyttäytymistään, olipa se palkinto tai seuraus. Joissakin skenaarioissa kognitiivinen-käyttäytymisterapia voi olla hyödyllisempää kuin pelkkä käyttäytymismuunnos, sillä se keskittyy sekä käyttäytymismuotoihin että ajatteluprosesseihin. Pyydä lisensoidun terapeutin apua, jos lapsi kamppailee tunne- ja/tai käyttäytymisongelmien kanssa kotona tai koulussa.