Fyysinen toiminta ja kehitysvaiheet Esikoululaisille

fyysisen kehityksenesikoululainen koostuu useammasta kuin vaintaidot heille juosta ja leikkiä heidän ikäisensä . Kyky pukeutua itse ja luovasti ilmaista itseään taiteen ja kirjallisesti kaikille riippuvat niiden fyysistä kehitystä . On tärkeää ymmärtääfyysiseen kehitykseen virstanpylväitä esikoululaiset odotetaan saavutettavan ja aktiviteetteja, joita voit palkata työntekijöitä auttamaan heitä menestymään .
Leg Movement

kolmen iästä, esikoululaiset ovat kehittäneeterilaisia toiminnan avulla niiden jalat , mukaan lukien pysty kävelemään heidän varpaillaan , seisoo toinen jalka , hyppy vaakasuoraan jakyky polkeakolmipyörä . Vuoteennelivuotiaana , lapset Edistyminen näissä edelleen siten, että he voivat ajaa heidän varpaillaan , hop yksi jalka , käytä jalat pumpata niitä eteenpäinkeinu , laukka ja hyppy . Toiminta esikouluikäisille jotka auttavat tukea tätä kehitystä ovat rohkaisevia tanssin ja liikkeen musiikkia; ulkona pelata , joka sisältää käynnissä , hyppääminen ja kiipeily; laskuvarjo pelata; pyllähdys harjoitukset ja tasapainotus harjoituksia .
heitto ja kiinni

Ennen kuin he saavuttavat kouluikää , lapset voivat yleensä heittää pallotluihu liikkeessä . Vuoteenkolmen iästä , ne pitäisi kehittäätarvittavat taidot kiinnipalloa ja neljä osaa heittääpalloaoverhand liikkeessä . Sallimalla esikoululaiset osallistua ilmapallo nakata , pelejä saaliiden ja muiden kehittämistoimintaa , kuten yrittää heittää ja saalishuivi auttaa parantamaan heitto ja kiinni taitoja .
Pukeutumiseen

kehityshäiriöitä virstanpylväs pukeutumista itselle on jännittävä esikouluikäisille kun he oppivat manipuloimaannapit , vetoketjut , nepparit ja nauhat heidän vaatteensa ympärinelivuotiaana . On olemassaerilaisia ​​kastike levyt käytettävissä esikouluikäisille harjoitella kutakin taitoa , usein käytetään Montessori esikoulu asetuksia . Lisäksi , kuten pukeutuminen nuket ja leikkivät leluilla , että ominaisuus napsahtaa ja vetoketjut auttavat lasten etenemisen kautta kehitysvaiheessa.
Taideteollisuus

Käsityöt onaihe että syttyysilmätesikoululainen kuin otat poistoimitukset sormen maalit, väriliidut , sakset ja enemmän . Vuotiaana kolme , esikoululaiset kehittävätkykyä luoda pysty-, vaaka- ja liikkein , koska ne voitele ja daub maalilla ja väri väriliidut ja merkkejä. Vuoteennelivuotiaana , niistä tulee itsenäisiä niiden taideprojekteja ja oppia leikata seuraavanlinjan saksilla ( aikuisen valvonnassa tietenkin) . Apunakehittämiseenhienomotoriikka käyttämääesikoululaiset luoda taidetta ja käsitöitä , anna niiden osallistua toimintaan , kuten sormi maalaus , rakennus veneet tikkuja ja työskentelystä Muovailuvaha .

kirjoittaminen

kolmen iästä,esikoululainen pystyy pitämäänpienen esineen, kutenvärikynä ja luoda linjat ja pyöreät kuviot , jotka jäljittelevät kirjallisesti , mutta se ei ole , kunnes hän on neljä , että hän alkaa osoittavatkyky kirjoittaa raakaa kirjeitä ja malleja . Toimet , jotka parantavat hänen kirjallisesti taitoja ovat jäljittämisestä , sokkeloita , harjoitellaanliikkumista kirjallisesti vetämällä sormensa vanukas tai vaahtoa ja täyttämällä tulosteet , jossa hän piirtää tai seuraa esineitä suoraviivaisesti .

Previous:

Next: