• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Aktiviteter for børn i sensomotorisk stadie

Forældre og andre omsorgspersoner kan bruge aktiviteter til at hjælpe spædbørn med at lære under hvert udviklingstrin. Udviklingspsykolog Jean Piaget troede, at børn går gennem fire stadier på deres vej fra fødsel til puberteten. Hvert stadie bygger på det forrige og definerer intellektuel (kognitiv) evne. Det første af disse stadier er det sensomotoriske stadie, som typisk varer fra fødsel til 24 måneders alder, selvom den faktiske alder, hvor hvert spædbarn oplever et stadie, kan variere. Der er aktiviteter, der bør udføres i dette stadie for at fremme læring og udvikling.

Baggrund

Piaget navngav det første stadie i en spædbarns liv det sensomotoriske stadie, fordi spædbarnet lægger sig på sine fem sanser parret med motoriske aktiviteter for at lære, hvordan hans krop relaterer sig til hans miljø. Psykologiprofessor og forfatter Laura E. Berk forklarer i "Infants, Children and Adolescents", at inden for dette stadie er der seks under-stadier. At tilbyde aktiviteter for at hjælpe spædbarnet med at udvikle fra hvert under-stadie til det næste fremmer læring og vækst.

Under-stadie 1: Reflexive skemaer (Fødsel til 1 måned)

Spædbørn starter med at lave bevægelser baseret på reflexer, men omsorgspersonen spiller en vigtig rolle i at hjælpe med at udvikle højere hjernetilstande. Mød spædbarns behov for sult og ubehag ved at give mad og skifte tæppe. Løft babyen, når hun græder. Hold, vift eller syng for hende for at hjælpe hende med at skifte fra reflex til intentionel adfærd. En undersøgelse i "Pediatric Nursing" forklarer, hvordan musik opmuntrer til ikke-nutritiv sugning hos præmatüre spædbørn. Spil musik for at stimulere læring.

Under-stadie 2: Primære cirkulære reaktioner (1 til 4 måneder)

Babyen opdager, at han har kontrol over handlinger, der bringer behag, såsom at suge sin tommel eller gude, så han gentager dem (cirkulære). Under-stadiet kaldes primær, fordi det omfatter de første motoriske vaner, der dukker op. Tilby legetøj og tæpper i en række teksturer, former og farver. Tilby farverige mobiler over babyens vugge eller vaskbord. Brug legetøj, der stimulerer flere sanser på én gang. Ryst en rappe, og bevæg den så frem og tilbage foran hans øjne for at udvikle tracking. Når babyen begynder at gribe, placer legetøj i hans hånd. Interager med dit barn under fôring eller vask, vocaliser hvert trin.

Under-stadie 3: Sekundære cirkulære reaktioner (4 til 8 måneder)

Babyen begynder at opdage, at der er genstande uden for hendes krop (sekundære). Som i den primære cirkulære reaktioner-fase opdager spædbarnet, at disse handlinger bringer behag og er værd at gentage. Efterligning af kendte adfærd starter. Hun kan f.eks. svejse efter en bamse eller ryste en rappe og så gentage adfærden. Når du taler til hende, tal ansigt-til-ansigt, så hun kan se dine ansigtsudtryk, mens hun hører din stemmes inflectioner. Ekko babyens bablelyde for at etablere tovejs-kommunikation. Placer et ubrudeligt spejl inden for babyens synsfelt. Spil kig-og-gem med babyen ved at bruge dine hænder eller et tæppe til at dække og så afsløre dit ansigt. Tilby et sikkert sted for babyen til at rulle eller krybe. Ryst en rappe bag babyens hoved, så hun skal dreje og række efter den. Giv babyen pipende legetøj og legetøj, der ryster. Tag babyen ud, når vejret er godt.

Under-stadie 4: Koordinering af sekundære cirkulære reaktioner (8 til 12 måneder)

Gjenstandspermanens, som er et vigtigt vendepunkt mod højere intelligens, er realiseringen af, at en genstand stadig findes, selvom den er ude af sigte. Spædbarnet begynder at foretage intentionel handling og koordinerer to eller flere handlinger for at nå et mål: begyndelsen af problemløsning. Dæk en bamse med et tæppe. Observer, om spædbarnet leder efter bamsen ved at trække tæppet af. Tilby husstandsgenstande, såsom store skeer og rørbølder, til at banke og udforske. Placer pude på gulvet for babyen til at udforske overfladeniveauer uden at komme til skade. Rul en bold frem og tilbage. Øv at fylde og tømme beholdere. Rør babyens næse, fingre og tæer, mens du navngiver hver kropsdel.

Under-stadie 5: Tertiære cirkulære reaktioner (12 til 18 måneder)

Bygger på hans nyligt lærte færdighed om genstandspermanens, bringer hans handlinger nu mere udforskning og efterligning med sig. Barnet vil eksperimentere og udvikle højere problemløsningsfærdigheder. Han rystede rappen i stadie 4, men nu kan han kaste rappen på tværs af værelset for at se, om det har samme effekt. Gennem prøve og fejl viser han en stærk nysgerrighed og lyst til at lære og udforske nye måder at løse problemer på. Form-sorterere og puslespil hjælper barnet med at opdage, hvordan forskellige former passer ind i rum. Spil gemmeleg med en bamse. Observer barnet jage efter den på mange steder. Tilby et sæt nøstede klodser til barnet til at passe ind i hinanden og at tage ad. Leg med plastik-stakringe, der lader barnet lære størrelse og farvemønstre. Leg i sanden på stranden eller sne om vinteren. Brug en sokke som en dukke for at hjælpe babyen med at overgange til det sidste under-stadie.

Under-stadie 6: Mental repræsentation (18 måneder til 2 år)

Internalisering af problemløsning og usynlig forskydning, som er evnen til at finde en genstand, der er flyttet, mens den er ude af sigte, dukker op. Barnet vil fortsætte med at efterligne handlinger, men vil nu tilføje til dem for begyndelsen af fremstillet leg. Udvid dit barns ordforråd ved at sætte hendes ord i sætninger. Mens du læser, peg på billeder og vocaliser ord til at matche. Tilby klodser til barnet til at stabe, banke ned og genstabbe. Opmuntr barnet til at synge med dig. Øv hældefærdigheder i badekarret ved hjælp af plastik kopper. Rul store plastik legetøjsbiler for at opleve forskellen, når de ruller på en flad overflade, ned ad en rampe eller gennem et rør. Leg med bløde dukker for at efterligne at holde og føde.