• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Proč je dramatická hra důležitá pro batolata

Dramatická hra je termín, který se odkazuje na každodenní hry ztvárnění, které děti přirozeně milují. Od oblékání po panenky až po hraní superhrdinů, dramatická hra zahrnuje různé typy her a aktivit v různých věcích.

V závislosti na jejich věku nebo zájmech může vaše dítě zahrnovat elaborátní rekvizity a spojit se s přáteli v předpokládání komplexních rolí v příběhu; nebo mohou tiše představovat jednoduché scénáře, které nevyžadují panenky, hračky, kostýmy, nebo jiné lidi vůbec.

Je to udivitelné vidět děti hrající tyto hry, ale to, co jste svědky, když vidíte vaše dítě uprostřed dramatické hry, není jen něco roztomilého. Dramatická hra je ve skutečnosti důležitá pro vývoj vašeho dítěte, podporující intelektuální a verbální dovednosti.

Představivost a intelektuální vývoj

Během dramatické hry malé děti dostávají šanci znovu prožít scény ze svého vlastního života – věcí, které viděly nebo se jich účastnily. Takže můžete vidět vaše batolatko, jak podává „svým kojencům“ oběd, jako vy, nebo se točí po místnosti jako princezna ve filmu, který právě viděla.

To je znak, že vaše batolatko začíná být schopen udržet obrazy v hlavě. Je to první krok k složitějším hrám a symbolickému myšlení, které si všimnete v aktivitách jako:

• Zapojení do komplexních her s ostatními dětmi: Okolo 3 let děti začínají odcházet od paralelní hry a začínají interagovat s vrstevníky a účastnit se komplexních her, kde spolupracují a mají sdílenou perspektivu. To jim umožňuje procvičovat dospělejší interakce. Je to jeden ze způsobů, jak se snaží dát smysl světu kolem nich. Například vaše dítě může hrát učitelku, zatímco její přátelé jednou jako studenti. Může je vést v oblíbené písničce, „učit“ je lekci, nebo prohlásit, že je čas na hru... a vším tím zlepšuje svou schopnost komunikovat a myslet logicky.
• Napodobování ostatních: Na začátku vaše batolatko může napodobovat vaše přesné akce, ale jak vyvíjí pokročilejší myšlení, nebude jen znovuohřívat to, co viděl; bude vytvářet nové verze příběhu. Takže na začátku si může představit, že nakupuje jako maminka, a později může postavit své plushové zvířátka do fronty a jít nakupovat pro mazlíčky.
• Cvičení vyššího myšlení: To, co odděluje dramatickou hru od pasivnějších her, je, že vaše dítě je zapojeno do spontánního vytváření něčeho nového. Je to podvodně jednoduchá aktivita, která vyžaduje od malých dětí plánování, organizaci a řešení problémů.
• Použití kreativity: Vaše dítě může přežít stejný příběh znovu a znovu, každýkrát přinášejíc něco odlišného do scénáře, aby ho zlepšilo nebo zčinilo odlišným.
• Použití hračkových předmětů jako zástupců pro skutečné věci: Takže miska se stane kloboukem nebo hůl se stane telefonem.

Vaše dítě může také začít se snažit vás bavit těmito hrami. Poprvé, když vaše malé prožene domem předstírajíc, že je vlak, vás rozesměje, takže se jistě pokusí to dělat znovu a znovu, aby dostalo tu samou reakci.

Ztvárnění a verbální dovednosti

Představivé hry pomáhají malým dětem ostrčit jejich verbální dovednosti, protože jim dávají šanci je používat. Porovnejte hru, ve které vaše batolatko předstírá, že prohlíží medvíďka jako doktor.

Mohou (možná jen s jednoduchými slovy) říct medvídkovi, ať otevře ústa, nebo mu dát vědět, že přichází injekce. Porovnejte to s aktivitou jako hodit míč nebo sledovat video, ve které nepotřebuje používat slova. Některé z signálů budování verbálních dovedností během dramatické hry zahrnují:

Vytváření asociací mezi předměty

Jak malé děti manipulují s náhodnými hračkami a organizují je do hry nebo příběhu, začínají seskupovat předměty v hlavě. Studie ukazují, že dramatická hra zdá se pomáhat dětem být schopnými vytvářet běžné a neobvyklé asociace mezi hračkami.

Například vaše batolatko může přirozeně vidět spojení mezi všemi těmi šálky a lžičkami v čajové sadě, ale začne také vidět spojení mezi talířem v té čajové sadě a kulatým plochým diskem, který byl součástí deskové hry, kterou vytáhla během hry. Toto je začátek její schopnosti používat společné popisné slova pro podobné předměty.

Hlasité mluvění

Zkuste se podívat na vaše batolatko, když hraje nezávisle. Bez nutnosti dospělého zásahu nebo vedení, mohou přirozeně zapojit do nezkročeného vyprávění nebo myslení nahlas.

Výzkumníci to nazývají „egocentrickou řeč“ protože je to vše o vašem dítěti – nezajímá ho, co ostatní říkají nebo potřebují, je ve svém vlastním světě. To umožňuje vašemu dítěti slyšet vlastní vocalizaci slov a hrát si se zvuky slov sám. To může povzbudit dítě k experimentování se slovy (ať už skutečnými nebo vymyšlenými) a budovat důvěru ve vlastní řeč.

Více mluvění

Bylo provedeno překvapivě velké množství studie o předstírané hře mezi dětmi, a jedna z věcí, která byla opakovaně pozorována, je to, že dítě, které začne vyprávět a budovat na příběhu, bude mluvit více a více.

Mohou být jen nadšeni zvukem vlastního hlasu, nebo, jako v případě starších dětí, mohou se unést příběhem a pokračovat v přidávání do něj. Děti, které mají hodně času procvičovat mluvění v těchto představivých situacích, mohou mluvit více i v každodenní konverzaci.

Jak povzbudit dramatickou hru

Dramatická hra přichází dětem přirozeně, ale v éře neustálé stimulace, televize, elektronických her a organizovaných aktivit, malá děti mohou mít skutečně omezený čas na flexování svých představ. Abyste pomohli vašemu dítěti těžit benefity z představivých her, zkuste tyto rychlé tipy:

• Dovolte vašemu batolatovi čas a prostor hrát nezávisle a iniciovat své vlastní dramatické hry. To může znamenat vypnout televizi, odstranit elektronické hračky z hrací oblasti a nechat vaše malé prozkoumat své hračky bez vedení nebo zásahu.
• Buďte ochotni se účastnit alespoň občasně v některých jeho ztvárněných her. Například můžete se připojit k čajové party nebo pomoci mu oblékat se jako cowboy, ale připojte se jen, pokud jste pozváni.
• Uchovávejte některé klíčové rekvizity pro dramatickou hru po ruce. Děti ve skutečnosti nepotřebují moc k vytvoření imaginarních světů a elaborovaných příběhů. Moje batolatko je šťastné, že přemění šálky a misky v mojí spíž na hrady a dráhy pro své auta. Ale také stráví dlouhé období „mluvění“, když buduje světy se svými Lego Duplo kostkami, a když vařím večeři, tahám hračkovou kuchyň do skutečné kuchyně, aby mohl vařit vedle mě. Hračky jako tyto vzbuzují kreativní aktivity a povzbuzují představivou hru.
• Zkuste uspořádat časy pro vaše dítě, aby interagovalo s ostatními dětmi. Pokud je vaše dítě v dětském centrum nebo má sourozence, máte toto pokryto, ale pro ostatní děti můžete chtít připojit se nebo založit hrací skupinu. Zatímco sociální interakce není nezbytnou součástí pro dramatickou hru, přidává prvek do hry, který pomáhá budovat jazykové a sociální dovednosti.

Dramatická hra je také známá jako symbolická hra, představivá hra a kreativní hra. Příklady zahrnují dítě, které miluje oblékat se jako maminka a krmit své panenky jako součást dramatické hry, nebo batolatko, které si představuje, že je potápěč nebo superhrdina.