• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Proč je dramatická hra pro batolata důležitá

Dramatická hra je termín, který odkazuje na každodenní předstírané hry, které děti přirozeně baví. Od oblékání přes panenky až po hraní na superhrdiny – dramatická hra zahrnuje různé typy her a aktivit v různém věku.

V závislosti na věku nebo zájmech může vaše dítě začlenit propracované rekvizity a spojit se s přáteli při převzetí složitých rolí v příběhu; nebo si mohou tiše představit jednoduché scénáře, které nevyžadují vůbec žádné panenky, hračky, kostýmy nebo jiné lidi.

Je rozkošné vidět děti hrát tyto hry, ale to, čeho jste svědky, když vidíte své dítě uprostřed dramatické hry, není jen něco roztomilého. Dramatická hra je skutečně důležitá pro rozvoj vašeho dítěte, podporuje intelektuální a verbální dovednosti.

Představivost a intelektuální rozvoj

Během dramatické hry dostanou malé děti šanci znovu prožít scény ze svého vlastního života – věci, kterých byly svědky nebo se jich účastnily. Můžete tedy vidět, jak vaše batole servíruje oběd „miminkám“ stejně jako vy nebo se točí po místnosti jako princezna ve filmu, na který se právě dívala.

To je známka toho, že vaše batole začíná být schopno držet v hlavě obrázky. Je to první krok ke složitější hře a symbolickému myšlení, čehož si všimnete při činnostech, jako jsou:

• Zapojení do složitých her s ostatními dětmi:Kolem 3. roku se děti začínají vzdalovat od paralelní hry a začínají komunikovat s vrstevníky a účastnit se komplexních her, kde spolupracují a mají sdílený pohled. To jim umožňuje procvičovat více dospělých interakcí. Je to jeden ze způsobů, jak se snaží porozumět světu kolem sebe. Vaše dítě si například může hrát na učitele, zatímco její přátelé vystupují jako studenti. Může je vést v oblíbené písničce, „učit“ jim lekci nebo prohlásit, že je to čas na hraní...a přitom si zlepšuje schopnost komunikace a logického myšlení.
• Napodobování ostatních :Zpočátku může vaše batole napodobovat vaše přesné činy, ale jak si vyvine pokročilejší myšlení, nebude jen opakovat to, co vidělo; vytvoří nové verze příběhu. Zpočátku tedy může předstírat, že nakupuje stejně jako maminka, a později může postavit plyšáky do řady a jít nakupovat domácí mazlíčky.
• Procvičování myšlení na vyšší úrovni :To, co odlišuje dramatickou hru od pasivnějších her, je to, že vaše dítě se spontánně zapojuje do vytváření něčeho nového. Je to zdánlivě jednoduchá činnost, která vyžaduje, aby malé děti plánovaly, organizovaly a řešily problémy.
• Využití kreativity :Vaše dítě může znovu a znovu prožívat stejný příběh a pokaždé vnést do scénáře něco jiného, ​​aby byl lepší nebo jiný.
• Používání herních předmětů k zastupování skutečných věcí :Z mísy se tak stane klobouk nebo z hůlky telefon.

Vaše dítě může také začít zkoušet a bavit vás těmito hrami. Když se vaše děťátko poprvé řítí domem a předstírá, že je vlak, budete se smát, takže to určitě zkusí udělat a podobné věci znovu a znovu, aby získal stejnou odpověď.

Udělejte si víru a verbální dovednosti

Imaginativní hry pomáhají malým dětem zdokonalit jejich verbální dovednosti, protože jim umožňují tyto dovednosti využít. Porovnejte hru, ve které vaše batole předstírá, že zkoumá plyšového medvídka jako doktor.

Mohou (možná jen jednoduchými slovy) říct medvědovi, aby otevřel tlamu, nebo mu dát najevo, že se blíží výstřel. Porovnejte to s činností, jako je házení míčem nebo sledování videa, ve kterém nepotřebuje používat slova. Některé ze známek budování verbálních dovedností během dramatické hry zahrnují:

Vytvoření asociací mezi objekty

Když malé děti manipulují s náhodnými hračkami a organizují je do hry nebo příběhu, začnou předměty ve své hlavě seskupovat. Studie ukazují, že dramatická hra pomáhá dětem vytvářet běžné a neobvyklé asociace mezi hračkami.

Vaše batole může například přirozeně vidět spojení mezi všemi těmi šálky a lžičkami v čajové sadě, ale také začne vidět spojení mezi talířem v této čajové sadě a kulatým plochým diskem, který byl součástí deskové hry. vytáhla i během hry. Toto je začátek jejího schopnosti používat běžná popisná slova pro podobné předměty.

Mluvit nahlas

Zkuste se na své batole nenápadně podívat, jak si hraje samostatně. Aniž by potřebovali zásah nebo vedení dospělých, mohou se přirozeně zapojit do neomezeného vyprávění příběhů nebo přemýšlení nahlas.

Výzkumníci tomu říkají „egocentrická řeč“, protože je to všechno o vašem dítěti – nezajímá ho, co ostatní říkají nebo potřebují, je ve svém vlastním světě. To umožňuje vašemu dítěti slyšet jeho vlastní vokalizaci slov a samostatně si hrát se zvuky slov. To může povzbudit dítě, aby experimentovalo se slovy (ať už jsou skutečná nebo vymyšlená) a budovalo sebevědomí vlastní řečí.

Více mluvit

O předstírané hře mezi dětmi bylo provedeno překvapivé množství studií a jednou z věcí, které byly opakovaně pozorovány, je, že dítě, které začne vyprávět a stavět na příběhu, bude mluvit stále více.

Mohou být jen nadšeni zvukem vlastního hlasu nebo, jako v případě starších dětí, mohou být vtaženi do příběhu a pokračovat v jeho přidávání. Děti, které mají spoustu času na procvičování mluvení v těchto imaginativních situacích, mohou také více mluvit v každodenní konverzaci.

Jak podporovat dramatickou hru

Dramatická hra je pro děti přirozená, ale ve věku neustálé stimulace, televize, elektronických her a organizovaných aktivit mohou mít malé děti ve skutečnosti omezené množství času na procvičení své představivosti. Abyste svému dítěti pomohli čerpat výhody nápaditých her, vyzkoušejte tyto rychlé tipy:

• Umožněte svému batoleti čas a prostor, aby si mohlo hrát samostatně a zahájit vlastní dramatické hry. To může znamenat vypnutí televize, odstranění elektronických hraček z herního prostoru a nechat vaše ratolest prozkoumat své hračky bez vedení nebo zásahu.
• Buďte ochotni se alespoň občas zúčastnit některé z jeho předstíraných her. Můžete se například připojit na čajový dýchánek nebo mu pomoci obléknout se jako kovboj, ale připojte se pouze tehdy, když budete požádáni.
• Mějte po ruce některé klíčové rekvizity pro dramatické hry. Děti toho k vytváření imaginárních světů a propracovaných dějů vlastně moc nepotřebují. Moje batole s radostí promění hrníčky a misky v mé spíži na hrady a závodní dráhy pro svá auta. Ale také tráví dlouhou dobu „mluvením“, když staví světy se svými kostkami Lego Duplo, a když dělám večeři, stáhnu kuchyňku do skutečné kuchyně, aby mohl vařit vedle mě. Hračky jako tyto podněcují tvořivé aktivity a podporují nápaditou hru.
• Snažte se zařídit, aby se vaše dítě mohlo stýkat s ostatními dětmi. Pokud je vaše dítě v programu denní péče nebo má sourozence, máte tento program pokrytý, ale pro ostatní děti se možná budete chtít přidat nebo založit herní skupinu. I když sociální interakce není nezbytnou součástí dramatické hry, přidává do hry prvek, který pomáhá budovat jazyk a sociální dovednosti.

Dramatická hra je také známá jako symbolická hra, imaginativní hra a kreativní hra. Mezi příklady patří dítě, které se rádo obléká jako maminka a krmí své panenky v rámci dramatické hry, nebo batole, které si představuje, že je potápěč nebo superhrdina.