• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jaké jsou nebezpečí egocentrického chování u 9letého dítěte?

Egocentrické a dětské chování jsou překrývající se termíny. Částí definice egocentrické osoby je někdo, kdo dává své vlastní starosti a zájmy před těmi ostatních. Kdokoliv, kdo sledoval dítě odmítající sdílet své oblíbené vlastnictví, ví, že děti jsou přirozeně nakloněny k egocentrickému chování. Než děti dozrávají hluboko do adolescence, nemají zkušenosti a zralost, aby viděly prospěch dávání ostatním přednost.

Emoční posuvná škála

Rodiče by měli porozumět, že emocionální rozvoj probíhá na posuvné škále. Neexistuje skrytý přepínač, který změní charakter osoby z egocentrické na altruistickou. Některá dítě dozrávají rychleji do emocionálně zralých mladých dospělých než jiná. Sklon tohoto vývojového křivky je založen na stylu osobnosti dítěte, jeho pořadí narození v rodině a řadě environmentálních faktorů.

Chycené, ne naučené

Mnoho emocionálních a vztahových dovedností lze popsat jako „chycených dítětem, ne naučených.“ Jinými slovy, emocionální zralost, charakter a vztahové dovednosti se učí environmentálně přes složité signály. Zatímco děti se učí co dělat a co nedělat přes přímé lekce, schopnost dávat ostatním přednost, a tedy být méně egocentrický, je složitá lekce, která nemůže být sdělena verbálně. Jak děti interagují s ostatními, souvisí s tím, co pozorují v domě, a co je modelováno v jejich skupině vrstevníků. Rodiče, kteří jsou povolení, přeléhající nebo neukládají konzistentní disciplínu, přispívají k vytvoření narcistického dítěte.

Problémy s sebepovědomím

Zůstávající narcismus u dětí je spojen s nízkým nebo nedozrálým sebepovědomím. Děti, které jsou nechány dozrávat bez prožívání důsledků svých chování, jak pozitivních, tak negativních, dozrávají bez hranic. Dítě bez hranic necítí bezpečí a pozitivně k životu. Přítomnost konzistentních a hmatatelných dětských hranic vede k vyššímu sebepovědomí, protože dítě se cítí chráněno a emocionálně bezpečně v limitech stanovených rodiči a učiteli.

Přirozený emocionální rozvoj

Teenagerovské roky jsou typické egocentrickým chováním. Během teenagerovských let se nejlepší úsilí i nejhorší chyby rodičů projeví na povrchu osobnosti jejich dítěte, jak adolescent kuje svou osobní identitu. 9leté dítě, které projevuje nadměrné egocentrické chování, může modelovat to, co vidí u staršího sourozence, vystupovat z emocionální nezájistě nebo začít bojuvat s raným nástupem adolescentních hormonálních změn. Ve většině případů je to přirozená část emocionálního vývoje.

Proaktivní strategie

Outdoor dobrodružné kluby a soutěžní atletické týmy pomáhají dětem vypálit mládí energii, rozvíjet se fyzicky a učit se vyvážit sebedomní a altruistické chování. Vysoce relační organizace, jako jsou skauti nebo církevní mládežnické skupiny, také modelují pro dítě pozitivní a neegocentrické vzorce. Nejdůležitější je ale konzistentní domácí disciplína, která drží dítě zodpovědné za chování, odměňuje dobré volby a uplatňuje hranice a důsledky pro negativní chování, pomáhají transformovat sebedomné dítě do vztahově zdatného mladého dospělého. Děti se nenaučí emocionální zralost rozhovorem s rodiči, kteří se snaží být přátelé svým dětem. Musí prožít plody svých voleb, aby internalizovaly charakterovou transformaci.