Aktivity pro osoby se zdravotním postižením povědomí

osvětové činnosti může býtefektivní způsob, jak pomoci ostatním dozvědět se o zdravotním postižením. Aktivity zaměřené na rozeznatelné a nepoznání zdravotním postižením , a to jak fyzických , kognitivních a mohou zvýšit povědomí a vyjasnit chybné vnímání zdravotním postižením. Interakce Group a otázky a odpovědi zasedání mohou podporovat lepší porozumění problémům a triumfy zakázána . Galerie tělesným postižením, a každodenní úkoly

Mnoho tělesným postižením mohou být použity jako příklady pro tuto činnost. Vyberte známou postižení , jako je ochrnutí či slepotu a zvolte účastníky simulovat . Pro simulaci postižené vyžadující používání kompenzačních pomůcek , použijte pomůcky , které mají účastníci pokusí každodenní úkoly, které vyžadují, aby pohybovat , vyzvednout a uspořádat objekty . Blindfold účastníků a používat špunty do uší , aby simulovaly slepotu a hluchotu . Simulace vlivuzdravotního postižení má na plnění každodenních úkolů , jako je obouvání a nalil sklenici vody.
Tělesným postižením a uměleckou činnost

Pomocí zavázanýma očima , špunty do uší a vazby na simulovat slepota, hluchota a ztrátu mobility . Mají účastníci pokusí psát , zpívat , malovat nebo kreslit s každým zdravotním postižením , který je simulován . Diskutujte obtíže každý z nich dokončení úkolu a jak ve srovnání s prací přirozeněprocesu. Diskutujte o dojmy lidí , aniž by byli schopni vidět , slyšet nebo se pohybují v způsobu, jakým běžně dělají . Mají účastníci diskutovat o obtíže dělat tyto úkoly.
Duševními poruchami

Pomocí zrcadla mají studenti pokusí číst text dozadu . Napište odstavec nebo krátký příběh o dokončení každodenní úlohy , jako se chystá do školy . Vytvořit úmyslné chyby. Zahrnout neuspořádané slova, nesprávné pravopis , obrácený písmena a další chyby simulovat dyslexii a podobné kognitivní postižení . Čas , jak dlouho to trvá studentům dokončit čtení úspěšně . Už účastníci sledovat cvičení . Porovnejte výsledky s těmi stejnou osobou čtení stejný text správný pravopis a interpunkci .
Výzkum a řečníků

Have účastníků výzkumu různých typů postižení a vytvořit informační prezentace pro vysvětlit ostatním . Podělte se o prezentace v diskusní skupině . Pozvat hostující řečníci s nebo bez zkoumaných zdravotním postižením o svých zkušenostech s postižením a vnímání ostatních lidí z těch, kteří jsou zakázány. Zahrnout lidi s různými typy zdravotního postižení , trvalých a dočasných . Je důležité si uvědomit, že ne každý se rodí se zdravotním postižením; Mnoho lidí, rozvíjet v důsledku nehody nebo zdravotní stav. Umožnit účastníkům klást otázky a interakci s reproduktory o otázkách každodenního života a celkové pochopení zdravotním postižením společenství; to pomůže vytvořit osobní vztah , stejně jako lepší informovanosti .

Previous:

Next:

  • Co dělat, když babička nerespektuje vaše rodičovská pravidla
    Často se přistihnu, že bych si přál, aby moje rodina žila blíže k oběma skupinám prarodičů. Od bezplatné péče o děti a častých rodinných večeří až po neustálý zdroj rad a morální podpory – přítomnost babičky a dědečka a jejich zapojení do každodenníh
  • Babička volá rodiče, kteří využívají prarodiče jako chůvy
    V roce 2020 není neobvyklé, že se babičky a dědečkové stanou chůvami a někdy dokonce i poskytovatelé celodenní péče o jejich vnoučata. Šílené pracovní plány v kombinaci s drahými náklady na denní péči často znamenají, že si rodiče nemohou dovolit pra
  • Jak trávíte prostoje v práci?
    Co děláte, když děti spí? Zajímalo nás, jak své prostoje využívají skutečné chůvy a chůvy, a tak jsme se zeptali naší komunity pečovatelů na facebookové stránce Care.com. Soudě podle vašich odpovědí to zní, jako by vás vaše děti docela zaměstnávaly