• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Matematické aktivity související s mořským životem pro předškolní děti

Koordinátor profesionálního rozvoje Renee Whelan z amerického ministerstva školství říká, že cílem matematického kurikula je pomoci předškolním dětem ovládat vzory, vztahy a klasifikaci. Předškolní děti by také měly prokázat porozumění číslu a numerickým operacím. Matematické aktivity by měly budovat základ a lásku k učení. Témata související s mořským životem mohou poskytnout nápady pro škálu matematických aktivit. Děti mohou používat matematické koncepty k mluvě o rostlinách a zvířatech, od drobných planktonů po obrovské modré velry.

Matematika a předškolní děti

Čísla a součty jsou důležité. Avšak předškolní děti by se měly také naučit klasifikovat, dávat předměty do sekvence a dělat odhady o vážení a měření. Rozvoj porozumění tomu, jak je matematika používána v každodenních aktivitách, je součástí předškolního kurikula. Denní aktivity se používají k diskuzi konceptů jako vyšší a nižší a více nebo méně. Ve předškolce je životně důležité nechat děti prozkoumávat svět použitím jejich smyslů k zlepšení jejich učebního prožitku. Mnoho předmětů souvisejících s mořským životem může být použito, a děti mohou čichat a dotýkat se předmětů, jako mušle a kämen. Skrývání různých předmětů pod látkou a nechání dětí používat jejich ruce k hádání, co je pod ní, je aktivita, která zahrnuje dotek. Děti mohou také počítat počet mušlí a kamenů bez vidění předmětů. Počet mořských předmětů, které voní dobře a ne tak dobře, může být rozdělen do dvou hromád a spočítán. Studenti mohou zkoumat rozdíly a podobnosti mezi hromádami.

Počítání a měření

Moře může být použito k prozkoumání konceptů jako tuhé látky, kapaliny, měření a objem. Předškolní děti se učí manipulací s předměty. Voda může být použita k tomu, aby děti měřily a prozkoumávaly koncepty jako více nebo méně a objem.

Obrázky písku a mušlí mohou být použity k diskuzi číselných konceptů. Pro děti, které nikdy nebyly u moře, mohl být použit písečný pískoviště k prozkoumání velkých čísel. Děti mohou klasifikovat zvířata do různých kategorií. Například, je tučňák pták nebo ryba?

Naučte se čísla

Několik písniček a rýmů může být použito k pomoci dětem se naučit počítat. Píseň „Dvě duhovky ryby“ může být použita k učení čísel, a rýmy jako „Pět malých ryb“ pomáhají dětem naučit se počítat zpět. Další aktivita, ve které se děti mohou naučit čísla, je spočítat počet mořských zvířat chycených v síti. Tvary mořských zvířat mohou být vystříhané z papíru nebo filcu a zvířata mohou být chycena v síti, vyrobené z recyklovaných pletených sítí na ovoce. Gumová páska může demonstrovat, jak obtížné je utéct síti. Založte gumovou pásku kolem palce a prstního prstu a zkuste odstranit pásku bez použití druhé ruky. Mnoho mořských zvířat má speciální charakteristiky, které mohou být použity v aktivitách k porovnání čísel. Ukažte obrázky a spočítejte paže nebo nohy mořských zvířat, jako hvězdnice, žáby a mořští ježci. Porovnejte počty paží a noh a diskutujte důvody, proč některá zvířata mohou mít pět paží. Děti mohou dělat kresby různých mořských zvířat. Obrovská chobotnice může být vytvořena s barevnými pažemi. Děti mohou pak připevnit čísla k pažím.

Počítej a klasifikuj

Voda může být použita k tomu, aby děti hádaly, které předměty mohou a nemohou plout ve vodě. Použijte předměty jako kurk, pastelka, nůžky, plastová slámka, dřevo a větve. Naplňte plastový kontejner vodou a nechte děti dávat různé předměty do vody. Dejte předměty, které plavou, do jedné hromady a ty, které neplavou, do druhé. Spočítejte počet předmětů v obou hromádách a porovnejte předměty v obou hromádách. Nechte děti navrhnout důvody, proč některé předměty plavou na vodě. Aktivita, ve které se děti učí klasifikovat předměty, je párování zvířecích tvarů. Vytvořte různé velikosti ryb z papíru. Vystřihněte a laminujte tvary. Vytvořte dva z každého druhu, zeptejte se dětí, ať zvednou rybu a pak najdou párovou rybu. Ryby mohou být seřazeny podle velikosti nebo barvy nebo počtu skvrn.