• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Ефективно и неефективно използване на стимули

Ефективно и неефективно използване на стимули

Доставката на стимул е толкова важна, колкото и изборът му. Един реален проблем е последването от страна на родителите. Ето примери за някои от най-честите пречки за ефективността на стимулите:

• Недостатъчно или закъснело последване от страна на родителите
  • Родителят забравя да даде джибния.
  • Родителят чака твърде дълго да наеме спечелената филм.
  • Родителят не може да намери време да отиде в парка.
• Обещаният стимул е твърде неудобен
  • Бързохрановият ресторант, който детето харесва най-много, е твърде далеч.
• Обещаният стимул е твърде скъп
  • Дисний свят е наистина скъп.
• Спечеленият стимул не се предоставя, защото се случва различно негативно поведение
  • Цяла седмица детето ляга навреме. Но, защото отговаря грубо, родителят отнема наградата за лягане навреме.
• Родителят обещава да направи нещо като награда, което абсолютно мрази и следователно порти дейността или не изпълнява обещанието
  • Родителят скъсява следобед в видео зала.
• Стимулът е достъпен на друго място, не само като награда за посоченото поведение
  • Баща споделя своя Клондайк с Сузи – но тя трябва да го спечели.

Ако стимулът е твърде неудобен, няма да бъдете последователни в предоставянето на наградата, когато детето я спечели. Ако забавите, детето ви може да направи нещо, което ще ви накара да отнемете привилегията, която вече е спечелила – което не би трябвало да правите. Трябва да намерите стимул, който можете – и ще – предоставите веднага.

Друг проблем възниква, когато родител се съгласява за подсилвател, който ще бъде като гвоздии по дъска за доставяне. Има, например, места, които се боя толкова много, че няма да се съглася да отида там, без значение колко добре се държи дете. Обичам пица и харесвам игри, но няма да седя да ям пица с звъне и свистачки и голям гъзар, хождайки изоколо.

Ако има неща, които родителите мразят да правят, те често ще забавят изпълнението на своята страна от сделката или ще направят преживяването толкова неприятно за детето, че не е истинска награда. Изборът е прост. Ако абсолютно мразите гама на видео зала, не обещавайте да отведете детето си там (или намерете някой друг, който ще го направи).

Тъй също е критично важно, че избраният стимул не е достъпен в никакъв друг момент, по никаква друга причина, нито при каквито и да е обстоятелства. Не можете да го давате като угощение, защото сте в добро настроение. Ако джибния е подсилвател, трябва да говорите с баба и да поискате да се въздържа да подслада Сали с пет долара при уикенд визитите. Ако използвате наем на видео като награда, детето ви трябва да направи това, което се изисква, преди да наемете едно. Може да спечели Нобелова награда за мир, но никакво наемане на видео, освен ако не направи то едно поведение.

Ефективно използване на подсилватели не е лесно. Ако има само две неща, които мотивират детето ви, и шест поведения, които искате да промените, е предизвикателство. Приоритизирайте поведенията, фокусирайки се върху само едно или две едновременно. Ако поведенията са достатъчно сериозни, ще трябва да пуснете в началото по-малко от по-малко разстройващите поведения. Домакинските задължения отстъпват на физическа агресия. Вербално насилие има приоритет над домашно. Където всеки се подобри, можете да увеличите очакванията си, така че той да трябва да прави повече, за да спечели повече от този един подсилвател. Ако премине ден без агресия или заплахи, спечелява джибния си, плюс бонус.

Предоставяйте отделни възможности за спечеляване на подсилвател. Например, ако парите са мотиватор, създайте две сметки – една за разходи по избор и активностен бюджет за любими заетости. Може да използва разходите си по избор за покупки, но дейности като филми, наем на видео и посещения на видео зали зависят от това, какво има в активностната сметка. Дръжте парите отделно. Свържете отделно поведение към всяко (напр., едно поведение спечелява пари за филми; друго за наем на видео; и трето за посещения на видео зали).

Ето насоки за използване на подсилватели (или награди) за насърчаване на доброто поведение на детето ви.

Правила за подсилване

1. Изберете подходящ подсилвател за детето.
2. Давайте подсилвателят само когато се случи желаното поведение. За да бъде ефективен, подсилвателят не може да бъде достъпен в никакъв друг момент по никаква друга причина.
3. Подкрепяйте веднага след като желаното поведение се случи.
4. При изграждане на ново поведение или подсилване на поведения, които се случват рядко, подкрепяйте всеки път.
5. Подкрепяйте подобрение. Не очаквайте съвършено представяне на първи опит.
6. За да поддържате новото поведение, подкрепяйте го от време на време.
7. Когато използвате храна, обекти или дейности като подсилватели, винаги ги представяте с реален социален подсилвател. Пример: „Харесва ми начинът, по който постави играчките на рафта“ (социален подсилвател); „Сега можеш да излезеш да играеш“ (дейностен подсилвател).
8. Подсилвателят трябва да бъде изпълним за възрастния в план на интерес, време и пари.

Съвет: Използвайте дейност, която харесва да прави и прави винаги, за да подкрепите поведение или дейност, която е по-малко желана за него.