İki Dilli Çocukların Dil Öğrenimiyle İlgili 7 Mit ve Gerçek

​Amerika Birleşik Devletleri'ndeki çocukların yaklaşık %20'si evde İngilizce dışında bir dil konuşur ve İspanyolca en yaygın İngilizce olmayan dildir. İki dilliliğin yararları üzerine araştırmalar sürekli artıyor. İki dilli olmak, çocukları tüm aileleri, kültürleri ve toplulukları ile güçlü bağlar sürdürmeleri için destekler; bu, bir çocuğun kimliğini geliştirmesinin temel parçalarıdır. Ancak, iki dil öğrenmekle ilgili bazı büyük yanılgılar devam ediyor.

İşte anne babaların duymuş olabileceği ve bu konudaki rekoru kırabilecek yaygın mitlerden bazıları:

  1. Mit :Bebekleri ve küçük çocukları birden fazla dile maruz bırakmak, konuşma veya dil gelişiminde gecikmelere neden olabilir.

    • ​Gerçek: Dil öncesi gelişimin kilometre taşları tüm dillerde aynıdır. Diğer çocuklar gibi, iki dilli çocukların çoğu ilk sözcüklerini bir yaşına kadar söyler (yani anne, baba). İki yaşına geldiklerinde, çoğu iki dilli çocuk iki kelimelik ifadeler kullanabilir (yani, topum, meyve suyu yok). Bunlar, yalnızca bir dil öğrenen çocuklar için aynı gelişimsel kilometre taşlarıdır. İki dilli bir yürümeye başlayan çocuk, bir dilden bir kelimenin kısımlarını başka bir dilden kısımlarla karıştırabilir. Bu, başkalarının çocuğun anlamını anlamasını zorlaştırsa da, anormal veya gecikmiş gelişimin bir yansıması değildir. Toplam kelime sayısı (çocuğun öğrendiği her iki dildeki kelimelerin toplamı), aynı yaştaki bir dili konuşan bir çocuğun kullandığı sayı ile karşılaştırılabilir olmalıdır.

  2. Mit: Bir çocuğa iki dil konuşmak, konuşma veya dil bozukluğuna neden olabilir.

    • Gerçek: İki dilli bir çocuğun konuşma veya dil sorunu varsa, her iki dilde de ortaya çıkacaktır. Ancak bu sorunlar iki dil öğrenmekten kaynaklanmıyor. İki dillilik, neredeyse hiçbir zaman konuşma veya dil bozukluğu için bir açıklama olarak kullanılmamalıdır.

  3. Mit: İki dil öğrenmek çocuğunuzun kafasını karıştıracaktır.

    • ​Gerçek: Bazı iki dilli çocuklar zaman zaman dilbilgisi kurallarını karıştırabilir veya her iki dilden kelimeleri aynı cümlede kullanabilirler (yani, "quiero mas suyu" [Daha fazla meyve suyu istiyorum]). Bu, iki dilli dil gelişiminin normal bir parçasıdır ve çocuğunuzun kafasının karıştığı anlamına gelmez. Genellikle 4 yaşına kadar çocuklar farklı dilleri ayırabilir ancak yine de bazen aynı cümlede her iki dili de karıştırabilir veya karıştırabilir. Sonunda her iki dili de doğru bir şekilde ayırmayı öğrenecekler.

  4. Mit: Konuşma veya dil işleme bozukluğu olan çocuklar, ikinci bir dili öğrenmekte daha fazla zorluk çekebilirler.

    • ​Gerçek: Konuşma ve dil bozukluğu olan çocuklar ikinci bir dil öğrenmekte daha fazla zorluk çekebilirler, ancak araştırmalar birçoğunun bunu başarılı bir şekilde yapabildiğini gösteriyor.

  5. Mit: İki dilli çocuklar okula başladıklarında akademik sorunlar yaşayacaklardır.

    • ​Gerçek: İki dilli çocuklara en uygun okul ortamı çocuğun yaşına bağlıdır. İngilizce konuşulan bir sınıfa dalmak, küçük çocuklar için en iyi yaklaşımdır, ancak daha büyük öğrenciler için daha az etkilidir. Örneğin, lisedeki daha büyük çocukların İngilizce öğrenirken bildikleri dilde eğitim almaları daha iyi olacaktır. Araştırmalar, üstün problem çözme ve çoklu görev becerilerinin yanı sıra artan bilişsel esneklik dahil olmak üzere iki dilli olmanın birçok akademik avantajını göstermektedir.

  6. Mit: Bir çocuk çok küçükken ikinci bir dil öğrenmezse, asla akıcı olamaz.

    • ​Gerçek: İdeal dil öğrenme dönemi, yaşamın ilk birkaç yılı -beyin gelişiminin en hızlı dönemi- olmasına rağmen, daha büyük çocuklar ve yetişkinler hala ikinci bir dilde akıcı hale gelebilirler.

  7. Mit: Bir çocuk her iki dilde de eşit derecede akıcı değilse, gerçekten iki dilli değildir.

    • ​Gerçek: İki dil bilen birçok insan, dilin ne sıklıkta kullanıldığına bağlı olarak zamanla değişebilen baskın bir dile sahiptir. Amerika Birleşik Devletleri'nde, bir çocuğun baskın dilinin İngilizce olması nadir değildir; okul çağındaki çocuklar genellikle ebeveynleri tarafından konuşulan dil yerine çoğunluk dilinde konuşmayı tercih eder. Bir kişinin her iki dilde de eşit derecede akıcı olmaması, onun iki dilli olmadığı anlamına gelmez. Yazma ve okuma ile birlikte sözlü iletişimin düzenli kullanımı ve pratiği, çocukların (ve yetişkinlerin) ikinci dillerini uzun süre korumalarına yardımcı olacaktır.

Ek Bilgi ve Kaynaklar:

  • Hispanik Göçmen Aileler:Daha İyi Bir Gelecek Arayışınızdaki Zorlukları Aşmak

  • İki Dil Öğrenmek (Amerikan Konuşma-Dil-İşitme Derneği)

  • İşaretleri Öğrenin. Erken Harekete Geçin (CDC.gov) - Çocukların ve ailelerin ihtiyaç duydukları hizmetleri ve desteği alabilmeleri için otizmli ve diğer gelişimsel engelleri olan çocukların erken teşhisini iyileştirmeyi amaçlar.

  • İngilizce Dil Edinimi için Ulusal Takas Merkezi

  • Ulusal İki Dilli Eğitim Derneği


Previous:

Next: