• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Teorije o razvoju otroka in jo Edward Thorndike

Edward Thorndike jepsiholog v ZDA , katerih delo je vplivalo na poznejše teorije BF Skinner in drugih behaviorists . Če ste že kdaj povedal, da se bo vaš otrok ponavljaj vedenje vas nagradi in se izognete vedenja ne boste nagradili , ste bili izpostavljeni teorij Edward Thorndike .
Connectionism

Po "Uvod v zgodovino psihologije , " Teorije Thorndike je izobraževanja in razvoja otroštvu temeljijo na vedenju namesto duševnih stanj . Thorndike verjeli, da je učenjeproces oblikovanja in krepitev povezav v možganih skozi ponavljajoče se prakse vedenja . Thorndike šteje učenje jeproces poskusov in napak , v katerih so ukrepi s zaželenih posledic ponavljajoče se , medtem ko ukrepi nezaželene posledice niso. Teorije Thorndike je bil zelo vpliven v vzgoji , po knjigi , " .Uvod v zgodovino psihologije "
Zakon o Effect

V skladu s teorijami Thorndike je , če daš otroku piškotek ustaviti ga jokati , bo verjetno jokal naslednjič, ko hoče piškot , ker ste nagrajeni obnašanje . Če ga ne dobite piškotek , ko joče , bo manj verjetno, da joka , ko se naslednjič . Če ga kaznovati za jok, Thorndike sprva verjel,otrok bo še manj verjetno, da ponovite vedenje. Thorndike smo to načelo" pravo učinek " .

Revizije

Thorndike revidirati svoje teorije , ko poskusi niso potrdili svoje stališče . "Uvod v zgodovino psihologije " ugotavlja, da Thorndike revidirani njegovo " pravo učinka " Ko so njegovi poskusi pokazali, da kazni ne oslabi vedenje , čeprav nagrade storil okrepiti. Po Thorndike spremenjenega teorije , kazen ne bo vaš otrok nič manj verjetno, da jokati piškotek. Nagrajevanje vedenja , ki jih želite spodbuditi bolj učinkovito kot kaznovanja vedenj , ki jih želite odvrniti .
Izobraževanje

Thorndike testirali tudi teorijo, daštudija kompleksnega predmeta kot latinščine bi izboljšali učinkovitost v drugih predmetih , in ugotovila, da to ni zgodilo , čeprav je večina verjela, v tistem času. Raziskave Thorndike je pokazala, da bi se znanje v eni temi prenesejo le na drugega do mere , da so bili dve temi podobno . Na primer, lahkoteen , ki traja latinščine v srednji šoli imajo lažje učenje francoščine v šoli čas, vendarštudija latinščine bo imela nobenega vpliva na njeno sposobnost za učenje matematike . Šolski kurikulumtradicionalni bil revidiran zaradi njegovega raziskovanja .