5 vecí, ktoré by ste mali hľadať v disciplinárnej politike dennej starostlivosti
Deti budú deťmi a to sa nemení len preto, že sú v dennej starostlivosti. Poskytovatelia starostlivosti o deti sa musia vysporiadať so svojím spravodlivým podielom na záchvatoch hnevu, bití, rušivého správania, hádok medzi deťmi a všeobecnej neplechu. Bezpečná a kvalitná denná starostlivosť však bude mať vždy pripravený plán na konštruktívne riešenie problémov so správaním.
Pohovor a prehliadka sú vhodným časom na to, aby ste sa spýtali poskytovateľov na ich všeobecný prístup k disciplíne. Môžete položiť konkrétne otázky, napríklad:
Aký je váš všeobecný prístup k disciplíne vo vašej dennej starostlivosti?
Používate časové limity? Ak áno, kam deti chodia a ako dlho tam zostávajú?
Ako to riešite, keď vás dieťa vyrušuje?
Ako budete so mnou komunikovať, ak má moje dieťa problémy?
Ako sa riešia pretrvávajúce problémy so správaním?
Ako poskytovatelia vysvetľujú základy svojho disciplinárneho prístupu, tu je to, čo treba hľadať.
1. Pozitivita
„Udržiavanie disciplíny v skupine malých detí je primárne riadené prostredníctvom veselého vedenia dospelých, ktoré určuje tón vzájomného rešpektu,“ hovorí Dr. Elizabeth Berger, detská psychiatrička a autorka knihy „Raising Kids With Character“ .“ Výprask alebo bitie, drsné výrazy, hanba a ponižovanie by nikdy, nikdy nemali byť súčasťou prístupu dennej starostlivosti k disciplinovaniu detí.
Dr. Catherine Pearlman, LCSW a autorka knihy „Ignore It!:How Selective Looking the Other Way Can Decreate Behavioral Problems and Vyšší rodičovská spokojnosť“ hovorí, že opatrovatelia by sa mali zamerať na všímanie si a chválenie dobrého správania. Podľa Pearlmana deti „vo všeobecnosti veľmi dobre reagujú na techniky pozitívneho posilňovania.“
„Môže to zahŕňať odmeny alebo grafy pozitívneho správania, chválu, hodnotenia alebo mať denného hviezdneho študenta,“ hovorí. „V ideálnom prípade by všetci študenti mali dostávať odmeny, chválu a stať sa hviezdou. Čím viac pozitívnej pozornosti študent získa, tým vyššia je šanca, že študent bude chcieť v tomto správaní pokračovať.“
2. Jasné očakávania
Deti prosperujú, keď majú stabilný režim a jasné hranice. Z tohto dôvodu je naozaj dôležité, aby váš poskytovateľ dokázal formulovať presné pravidlá a zásady, ktoré má zavedené, aby ste vy aj vaše dieťa vedeli, čo môžete očakávať.
„Jasné očakávania týkajúce sa správania, ktoré sa deťom oznamujú, sú veľmi dôležité,“ hovorí Pearlman. "Ak deti nepoznajú očakávania, nevedia, ako sa správať."
3. Jemné následky
V prípade malých detí je disciplína v konečnom dôsledku o zaistení bezpečnosti, hovorí Berger. Bábätká a malé batoľatá nemusia byť „trestané,“ vysvetľuje, ale niekedy ich treba presmerovať alebo mať podporu pri bezpečnom zvládaní svojich bežných emócií a impulzov.
„To znamená, že dospelí zakročia, ak existuje šanca, že dieťa bude zasiahnuté, poškriabané alebo inak zranené,“ hovorí. „Dospelý predchádza zraneniu a pevne hovorí:‚Nie, nie. Netrafíme.“ Prirodzene, malé 2- až 3-ročné deti často s záchvatmi hnevu padajú na zem a chytajú si hračky, ale nejde o „disciplínu“. Ide o pomoc malým deťom v ich bežných ťažkostiach a uľahčenie ich zrelosti.“
Pre staršie deti môže byť pre poskytovateľov užitočné použiť „čas preč“, počas ktorého je dieťa na krátky čas odobraté z konfliktnej situácie, aby sa schladilo. Pearlman však varuje, že deti by sa nikdy nemali odťahovať na dlhé prestávky alebo by sa nemali kruto napomínať.
„Problémy so správaním sa môžu zintenzívniť, ak deti trávia príliš veľa času mimo triedy,“ hovorí. „Dlhodobé odstraňovanie by malo rodičov primäť k tomu, aby sa zamysleli nad tým, či v dennej starostlivosti chýbajú nástroje na zvládnutie konkrétneho dieťaťa alebo situácie.“
4. Otvorená komunikácia
Je životne dôležité, aby poskytovatelia dennej starostlivosti komunikovali s rodičmi, pokiaľ ide o disciplínu. Mali by mať politiku otvorených dverí, ktorá vás privíta, aby ste za nimi prišli s akýmkoľvek problémom. Podobne, ak existuje pretrvávajúci problém so správaním, mali by ho priniesť priamo vám, nielen preto, aby ste mohli pomôcť pri riešení tohto problému, ale aj preto, aby ste mohli určiť, či je potrebná ďalšia pomoc zvonku.
„Ak sa dieťa naozaj správa, veľmi fyzicky a nereaguje na pozitívne posilňovanie, mohol by som odporučiť rodičovi, aby sa poradil s pediatrom a riaditeľom školy, či nie je dobrý nápad psychopedagogické hodnotenie “, hovorí Pearlman. "Tieto hodnotenia môžu skontrolovať akýkoľvek druh oneskorenia a vzdelávacieho problému, ktorý môže mať vplyv na správanie. Napríklad dieťa, ktoré nepočuje alebo nevidí správne, môže hrať. Dieťa, ktoré nerozumie jazyku alebo má problémy s komunikáciou, môže byť veľmi frustrované a môže sa to javiť ako nevhodné správanie. Tieto deti potrebujú podporu a zdroje, ktoré im pomôžu v triede a doma.“
5. Tímová práca
Bez ohľadu na to, aké problémy sa vyskytnú v dennej starostlivosti, personál by mal byť ochotný s vami spolupracovať na vyriešení problému, a nie považovať ho za niečo, čo musíte vyriešiť sami.
„Denní starostlivosť a rodičia by mali byť partnermi pri riešení problémov so správaním,“ hovorí Pearlman. „Ak sa to deje v triede, veľmi pravdepodobne sa to deje aj doma. Jednotný prístup môže dieťaťu pomôcť nájsť konzistentnosť a uvedomiť si, že toto správanie nie je nikde prijateľné.“
-
Keďže náklady na starostlivosť o deti stúpajú, mnohí rodičia majú pocit, že im dochádzajú možnosti nájsť cenovo dostupnú a kvalitnú starostlivosť pre svoje deti. Zdieľanie opatrovateľky – kde jedna opatrovateľka spoločne sleduje dve alebo viac detí z -
Jednou z najťažších častí sezóny návratu do školy je obchodovanie so svetlými, lenivými letnými dňami za nabitý školský rok. So školou prichádzajú aj prísnejšie časy vstávania a nabitý rozvrh – nehovoriac o celom rade nových pravidiel, povinností a o -
Keď si najmete opatrovateľku, musíte vyriešiť veľa detailov. Napríklad náklady na jazdu. Vozí vaša opatrovateľka vaše deti do školy, na stretnutia alebo na aktivity? Robí pre vás veci? Ak vaša opatrovateľka používa vaše auto, keď sa stará o vaše det
