Hvorfor foreldremedvirkning er viktig for et barns suksess

Innholdsfortegnelse

  • Hva er foreldreinvolvering
  • Forskjellen mellom involvering og engasjement
  • Hvorfor er foreldreinvolvering viktig
  • Når er foreldrenes engasjement ikke bra
  • Kvantitet kontra kvalitet
  • Kontrollere foreldreinvolvering
  • Autonom støttende foreldreinvolvering

De siste årene har foreldreinvolvering blitt allment akseptert som nøkkelen til å forbedre barns akademiske prestasjoner og forventet i godt foreldreskap. Lærere engasjerer ofte foreldrene gjennom skolens læreplan. Det er ikke uvanlig å se "foreldres hjelp trengs" i skoleprosjekter.

Men ikke all forskning kommer til samme konklusjon.

La oss finne ut om foreldreinvolvering er den magiske kulen for å forbedre elevenes prestasjoner og tette prestasjonsgapet.

Hva er foreldreinvolvering

Foreldreinvolvering refererer til samarbeidet mellom foreldrene og skolen for å forbedre barnas utdanningserfaring og akademiske prestasjoner. Utallige studier har funnet at foreldres engasjement i utdanning er viktig for et barns suksess på skolen.

Foreldre kan bli involvert i skolearbeidet på mange måter.

Foreldreinvolvering kan omfatte diskusjoner etter skoletid, hjelpe til med lekser, engasjere seg i fritidsaktiviteter, holde seg oppdatert på akademisk fremgang, formidle foreldreverdier, delta i foreldremøter, delta på skoleaktiviteter og frivillig arbeid i klasserommet.

Forskjellen mellom foreldrenes engasjement og engasjement

Tidligere var foreldreinvolvering i fokus for å bygge vellykkede partnerskap mellom foreldre og lærere. Familieengasjement er en utvidet form for foreldreinvolvering.

Overgangen fra vektlegging av foreldreinvolvering til familieengasjement startet da grunnskoleloven av 1965 ble reautorisert som No Child Left Behind Act i 2002.

Den nye terminologien understreker viktigheten av engasjement fra hele familien, som besteforeldre, tanter, onkler og til og med samfunnet, for å danne skole-, familie- og fellesskapspartnerskap.

I tillegg til å inkludere andre familiemedlemmer, omdefinerer foreldreinvolvering til familieengasjement hvordan familiemedlemmer tar en mer aktiv rolle i barnas utdanning. De er ikke bare passivt tilstede lenger.

National Association for Education of Young Children NAEYC definerer foreldreinvolvering og familieengasjement som:

  • opprett og opprettholde elevenes læringsaktiviteter hjemme for å styrke barnets styrke
  • familie og skole samarbeider gjennom effektiv toveiskommunikasjon
  • løpende deltakelse for å bygge ekte relasjoner og delt ansvar
  • engasjere familier og fellesskap ved å bygge på interesser og ferdigheter

Hvorfor er foreldreinvolvering viktig for barnas suksess

En metaanalyse av 66 studier viser at de mest nøyaktige prediktorene for studentsuksess ikke er familieinntekt eller sosial status, men i hvilken grad foreldre og lærere jobber sammen for å legge til rette for barnets utdanning.

Omfattende forskning viser at familie-skole-partnerskap i utdanning er viktige fordi de korrelerer med bedre akademisk suksess hos barn . På barneskolen går elever med involverte foreldre regelmessig på skolen , ha bedre sosiale ferdigheter og forbedret klasseromsatferd .

Forskning har også vist at elever får høyere karakterer når foreldrenes støtte forsterker elevenes følelse av selveffektivitet og selvtillit , og når de føler at foreldrene tar oppmerksomhet og bryr seg om utdanningen deres .

Når er foreldreengasjement ikke bra for barn

I følge en voksende mengde forskning, påvirker foreldres engasjement i barnas akademiske liv positivt deres prestasjoner.

Imidlertid er ikke alle forskningsresultater konsistente. Noen studier finner blandede eller motstridende konklusjoner angående foreldreinvolvering.

Flertallet av studiene målte mengden eller frekvensen av foreldreinvolvering uten å ta hensyn til elevenes tidligere prestasjoner, deres familiebakgrunn eller kvaliteten på foreldreengasjement.

Kvantitet kontra kvalitet i foreldreinvolvering

Ikke alle typer foreldreinvolvering er forbundet med gode resultater. Effekter av foreldreengasjement i utdanning er ikke alltid positive.

Når involverte foreldre er kontrollerende, har resultatene en tendens til å være negative.

Som et av de nærmeste punktene for konvergens mellom skole og hjem, er lekser der foreldre kan være mest involvert.

Ved å skille kvantitet og kvalitet på foreldrenes lekseengasjement, viser noen studier helt andre konklusjoner.

For eksempel, når foreldre er negative eller kontrollerende, reduserer deres hyppige involvering barnets prestasjoner. Men leksehjelp som oppleves som støttende har positive effekter på faglige prestasjoner.

Kontrollere foreldreinvolvering

Kontrollerende foreldre føler at de må ha tett kontroll over barna sine for å sikre deres suksess. De presser barna sine til å oppnå og løse problemer for dem uten å bli bedt om det. De tar ofte foreldreperspektivet og ignorerer barnets ønsker.

Et eksempel på å kontrollere foreldreinvolvering er i leksetilsyn.

Forskere definerer kontrollerende involvering som overdrevent press på barnet til å fullføre oppdrag , sjekk om barnet har fullført leksene sine , bli involvert i lekser uten å bli spurt , og straff barnet hvis leksene ikke er fullført .

Å kontrollere foreldreadferd reduserer barnets indre motivasjon. Et slikt engasjement undergraver barns læringsmotivasjon og barnets følelse av personlig verdi og ansvar.

Foreldrepress korrelerer også med dårligere testresultater.

Jo mer kontrollerende forelder og atferd er, jo dårligere presterer barnet på skolen.

Eksempler på kontrollerende foreldreinvolvering inkluderer:

  • Foreldre jobber sammen med barnet sitt for å fullføre lekser uten forespørsel
  • Sjekk om lekser og fremtving gjennomføring
  • Direkte instruksjoner som undergraver den indre motivasjonen
  • Gi privilegier på grunn av gode karakterer
  • Begrens privilegier på grunn av dårlige karakterer
  • Krev studentarbeid eller gjøremål hjemme
  • Begrens tid for å se:TV eller videospill
  • Begrens tid med venner på skolekvelder

Autonom støttende foreldreinvolvering

Foreldres involvering er nyttig når handlingen deres viser at de verdsetter barnets utdanning og ikke prøver å være kontrollerende .

Et barn som mottar autonom støtte fra en involvert forelder har en tendens til å ha bedre akademiske prestasjoner . Disse foreldrene lar barna sette i gang læring i stedet for å presse dem til det.

Autonome støttende foreldre fokuserer på læringen , ikke karakterene. De gir assistanse og engasjerer seg kun som bestemt av barna deres. De er følsomme for barnas behov og er tilgjengelige for å hjelpe med lekser når de blir bedt om det.

Barn med autonom støtte har kontroll over sine egne aktiviteter. De er iboende motivert til å lære og prestere bedre faglig.

Andre eksempler på ideer om autonom støtte for foreldreinvolvering inkluderer:

  • del på foreldremøter
  • deltak på skolearrangementer der eleven deltar
  • frivillig på skolen
  • oppmuntre til deltakelse i aktiviteter eleven er interessert i

Trenger du hjelp til å motivere barn?

Hvis du ser etter flere tips og en faktisk trinn-for-trinn-plan, er dette nettkurset How To Motivate Kids et flott sted å starte.

Den gir deg trinnene du trenger for å identifisere motivasjonsproblemer hos barnet ditt og strategien du kan bruke for å hjelpe barnet ditt med å bygge selvmotivasjon og bli lidenskapelig opptatt av læring.

Når du kjenner denne vitenskapsbaserte strategien, blir det enkelt og stressfritt å motivere barnet ditt.

Siste tanker om foreldreinvolvering i utdanning

Når skolene oppfordrer foreldre til å engasjere seg, er det viktig å gi veiledning for å hjelpe foreldre med å støtte barna positivt. Autonome støttende foreldre er ikke bare bra for barnets akademiske suksess, men de har også positiv innvirkning på barnets velvære, både fysisk og mentalt.

Når skoler engasjerer foreldre i læringsprosessen, har barn også en tendens til å ha mer helsefremmende atferd som fysisk aktivitet. Tilknytning til familie er også forbundet med færre rapporter om selvmordstanker hos barn. Ved å samarbeide kan skole og foreldre bli uvurderlige støttenettverk for barn og unge.


Previous:

Next: