Sportinstructie:de mentale capaciteit van peuters

Peuters hebben een korte aandachtsspanne (verrassing, verrassing). Ze richten ook buitensporige aandacht op afzonderlijke items, ongeacht hun belang (geen grapje!). Dat is de reden waarom Johnny zo afgeleid kan worden door een vreemd uitziende kever of felgekleurde bloem dat hij zich totaal niet bewust is van een bal of speler die voorbijgaat.

Instructieperioden moeten zo min mogelijk afleiding hebben en zijn meestal het meest effectief als ze worden gegeven als 'show-and-tell'. Jongeren hebben weinig informatie nodig omdat het spreekwoordelijke 'te veel informatie' zelfs de meest geïnteresseerde peuter in de groep kan overbelasten. Jonge kinderen zijn nog steeds concrete denkers en hebben moeite met abstract denken of het verwerken van complexe instructies.

Toepassing

Vaardigheden worden voornamelijk verworven door ongestructureerd spel, dus actief spelen zoals tikkertje moet worden aangemoedigd. Als er al georganiseerd spel is, zou het heel kort moeten zijn, waarbij de meeste tijd besteed wordt aan kinderen die gewoon met elkaar spelen. Regelmatige wisselingen van spelers moeten plaatsvinden om kinderen aan verschillende posities bloot te stellen. Houd geen score bij. Echte concurrentie biedt geen voordeel en moet in deze leeftijdsgroep worden vermeden.

De belangrijkste doelen van sportactiviteiten voor peuters en jonge kinderen moeten speelsheid, experimenteren, ontdekken en plezier zijn. Ik huiver bij de gedachte, ik weet het, maar zie de feiten onder ogen. Kinderen beginnen pas de intellectuele en denkvaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor activiteiten op het volgende niveau en veiligheid rond de leeftijd van 5 tot 6 jaar. En als je daar niet van naar adem snakte, dit zal wel - onderzoek toont aan dat deelname aan sportprogramma's tijdens de peuterjaren geen langetermijnvoordeel lijkt te geven voor toekomstige sportprestaties. Uh-oh, betekent dat dat 3 uur per dag oefenen met je 4-jarige dochter haar geen betere kleuterschool- of basisschoolatleet zal maken? Klopt. Specifieke vaardigheden kunnen pas door herhaling worden verfijnd als het juiste niveau van motorische ontwikkeling is bereikt. Basisactiviteiten op grondniveau voor kinderen, zoals wandelen, hardlopen, zwemmen, tuimelactiviteiten in dans en gymnastiek voor beginners, basisvoetbal, basisvechtsporten en schaatsen, worden aanbevolen geschikte activiteiten. Daarnaast zijn wandelen, hardlopen en zwemmen activiteiten die ook fundamentele vaardigheden ontwikkelen die belangrijk zijn voor de veiligheid gedurende het hele leven.

Deze activiteiten kunnen een stevige basis vormen voor beweging en sportdeelname, waarop toekomstige vaardigheden bouwstenen kunnen vormen voor de Grote Sportmuur. Een paar woorden van waarschuwing:alleen omdat deze activiteiten vroeg in het leven kunnen worden gestart, betekent niet dat deze sporten al vroeg in het leven agressief moeten worden beoefend. We hebben allemaal Olympische momenten gezien die de opkomst van sportsterren lieten zien die op 3-jarige leeftijd met hun sport begonnen. Maar dat betekent niet dat ze op 3-jarige leeftijd substantieel begonnen te trainen of zwaar te concurreren. Deze situaties worden vaak verkeerd geïnterpreteerd door andere ouders en jonge atleten, omdat we de rest van het verhaal niet altijd kennen. Die jongeren werden later Olympiërs vanwege veel meer factoren dan een vroege startdatum, en uit onderzoek van het Olympisch Comité van de VS blijkt dat de meeste Olympiërs er duidelijk op wijzen dat ze de steun van hun ouders hadden, niet onder druk werden gezet en in hun sport bleven vanwege de liefde voor de sport en omdat ze plezier hadden. Sportactiviteiten kunnen vroeg worden gestart als ze worden benaderd met een niet-drukgerichte houding die alleen gericht is op basisvaardigheden en niet met de veronderstelling dat dit het begin is van een Olympisch of professioneel debuut.


Previous:

Next: