Dyslexie en de kleuter

Dyslexie en de kleuter

Als dyslexie in de familie voorkomt, vragen ouders zich soms af of ze er bij hun kleuters tekenen van kunnen ontdekken. Experts zeggen dat het veel te vroeg is om een ​​kind te labelen, en ervaren moeders en vaders zijn het erover eens:in dit stadium is het een gevaarlijk spel om te proberen onderscheid te maken tussen een echt neurologisch probleem of een ontwikkelingsachterstand. Desalniettemin, als uw kleuter gemakkelijk wordt afgeleid door te veel lawaai of beweging, geen rijmpatronen lijkt te horen, of moeite heeft om eenvoudige instructies op te volgen, kunt u het leven op een aantal manieren gemakkelijker maken.

  • De meeste kleine kinderen hebben moeite om met een lawine van woorden om te gaan, dus als je met je kleuter praat, maak dan oogcontact en praat langzaam. Uw kind heeft mogelijk extra tijd nodig om te horen, te begrijpen, te integreren en te onthouden.

  • In de wereld van een kleuter liggen routine en structuur ten grondslag aan alles. Het voorspelbare is kostbaar, of het nu elke dag dezelfde placemat op tafel is of die twee favoriete verhalen voor het slapengaan. Evenzo is er een enorme zekerheid om te weten waar bezittingen worden bewaard, te begrijpen hoe ze op te bergen en ze later terug te kunnen vinden.

  • Wordt uw kleuter geagiteerd of angstig in grote groepen? Als dat zo is, beperk dan het aantal speelkameraden tot één of twee tegelijk en wees beschikbaar om te helpen bij het onderhandelen over moeilijke momenten. "Alex wordt op verjaardagsfeestjes voor de gek gehouden, dus ik probeer hem van tevoren voor te bereiden", zegt een moeder. "Voordat we het huis verlaten, praten we over wat we kunnen verwachten - lawaai, ballonnen, spelletjes - en daarna praten we er nog wat over."

  • Als uw kind moeite heeft met het begrijpen van ruimtelijke relaties (op en neer, in en uit), help hem dan om zich meer op zijn gemak te voelen met eenvoudige alledaagse taken en spelletjes:"Haal de blokken uit van de speelgoedkist. Zet Teddy op het bed. Verberg het boek achter de pop. Op je tenen rond de koffietafel."

  • Kinderen met dyslexie hebben vaak problemen om de link te leggen tussen het abstracte en het concrete. U kunt helpen die link in een vroeg stadium tot stand te brengen door te praten over wat u doet terwijl u dat doet. "Ik stop mijn kaart in de geldautomaat om geld te krijgen voor onze boodschappen." Dit kan het vermogen van uw kind versterken om woorden te koppelen aan ervaringen en, uiteindelijk, aan de woorden die worden gebruikt om afbeeldingen in boeken te beschrijven.

    • Previous:

    Next: