Ruolo di un Caregiver sullo sviluppo del linguaggio

I caregiver primari per la maggior parte dei bambini sono i genitori . Il ruolo dei genitori nello sviluppo del linguaggio è fondamentale . I primi anni di acquisizione del linguaggio sono di gran lunga il più importante per un bambino &' s la capacità di comprendere il linguaggio e comunicare in forma intelligibile . La maggior parte delle persone credono che lo sviluppo del linguaggio inizia quando un bambino comincia a parlare , circa un anno di età . In realtà , l'influenza genitore sullo sviluppo del linguaggio inizia molto prima . I genitori e gli altri operatori sanitari devono cominciare modellando un uso appropriato della lingua e rispondere ai bambini e amp;' s uso della lingua, se lo sviluppo è quello di progredire in modo sano
prenatale Sviluppo

Molti esperti concordano sul fatto che il linguaggio . può e deve essere sviluppato , mentre un feto è in utero . Alcuni ritengono che parlando con il feto , leggere libri ad alta voce e ascolto di musica rilassante sono utili per lo sviluppo del linguaggio . Mentre gli esperti possono contestare questi , quello che è certo è che una corretta assistenza sanitaria prenatale e la nutrizione sono importanti per tutte le aree di sviluppo .
Birth to One
mese

In questa prima fase , gli operatori sanitari devono rispondere gentilmente e costantemente al bambino &' s grida . Il bambino &' s grido segnala un bisogno . Se l'attenzione non è dato , il bambino cesserà cercare di comunicare i suoi bisogni . Ciò può causare un grave ritardo nello sviluppo del linguaggio . I genitori dovrebbero fare contatto con gli occhi , quando il bambino è vigile . Fare le facce o che attacca fuori la lingua incoraggerà il bambino a imitare il padre , cosa che sarà importante per lo sviluppo della comunicazione in seguito . I genitori dovrebbero anche cantare o parlare con il bambino durante pannolini , fare il bagno , e l'alimentazione . Inoltre , mostrando eccitazione del neonato &' s reattività incoraggerà lei a rispondere più frequentemente
uno a quattro mesi

In questa fase , il bambino sarà . cominciare a fare vocalizzi e facce ( quali sbadigli , grugnendo , e accigliato ) . Caregivers devono imitare queste azioni . Quando il bambino sorride , i genitori devono ricambiare il sorriso e rispondere verbalmente , " È sorridi ! Che un bel sorriso "!; Questi tipi di interscambi incoraggerà il bambino a continuare a cercare di comunicare utilizzando queste prime espressioni facciali e vocalizzazioni . Canta canzoni e leggere libri per il bambino . Inoltre , andare in giro con il bambino mentre si tocca e la denominazione degli oggetti . Toccare e nominare i tratti del viso , mentre di fronte a specchio . I genitori possono anche collegare uno specchio infrangibile per culla o parete in modo che il bambino può vedere e parlare con se stessa
quattro a otto mesi

Gli operatori sanitari dovrebbero continuare giochi e attività precedenti : . Imitando suoni s e le espressioni facciali , denominazione parti del corpo, gioco di specchi , di lettura , canto , e parlando al bambino; Baby &'. I genitori dovrebbero iniziare con il neonato &' s nome in tutti i tipi di attività in modo che lei lo riconosce : " Marlee sta sbadigliando " ! I genitori dovrebbero giocare giochi come , " Questo porcellino , " " Dove &' s baby &' s ( occhi , naso , mani) , " e " Peek -a - boo ".; Questi giochi mostrano turn -taking e incoraggiare imitazione necessarie per l'acquisizione del linguaggio
otto a dodici mesi

In questa fase , il bambino deve balbettare , scuotere la testa " . Sì " o " no ", dire " da-da " e " ma-ma ", onda " bye- bye ", e utilizza altre comunicazione intenzionale . Caregivers devono continuare giochi e attività consuete , e permettere al bambino di creare nuovi giochi utilizzando il linguaggio . I genitori possono inventare storie su cose che accadono nel bambino &' s vita quotidiana , così come libri illustrati lettura , consentendo al bambino di dare una svolta alla pagine . Assicurati di parlare di attività quotidiane come accadono , " Ecco il sapone , " e " Let &' s lavarsi le mani prima di mangiare . " I genitori possono cominciare a dare al bambino semplici istruzioni in questa fase , dimostrando quando necessario , " tocco Mommy &' . S orecchio "
Un anno

In questa fase , il bambino inizia ad usare parole reali per gli oggetti e le persone nell'ambiente . Può nominare gli oggetti più familiari e persone in modo coerente . Lei usa una sola parola per trasmettere un intero pensiero ( ad esempio " più " può significare " Voglio più latte " . ) . Può rispondere a semplici domande con " sì " o " no " ed il movimento della testa appropriata . I genitori devono consentire opportunità per i bambini di praticare queste competenze e premiare il loro uso . Caregivers dovrebbero anche incoraggiare bambini per puntare a oggetti familiari in riviste, cataloghi e libri illustrati . Il genitore deve denominare l'oggetto e incoraggiare il bambino ad imitare .
Due anni

A due anni di età , il bambino dovrebbe utilizzare tra 50 e 300 parole diverse , e il suo vocabolario dovrebbe continuare ad aumentare . Si può capire molto di più la lingua di lei può esprimere . Questa è la ragione per cui molti esperti avvocato combinando il linguaggio dei segni con il discorso precoce ( chiamato anche la comunicazione totale ) . Questo dovrebbe alleviare alcuni del bambino &' s frustrazioni per non essere in grado di comunicare tutti i suoi pensieri in modo chiaro . Il bambino dovrebbe essere usando frasi tre e quattro parole . In realtà , in questa fase , il 65 al 70 per cento dei bambini &' s discorso dovrebbe essere intelligibile . Caregivers dovrebbero leggere al bambino regolarmente da immagini e di storia libri. I genitori dovrebbero incoraggiare le attività finzione , come la riproduzione di negozio o casa . Inoltre , la condivisione di canzoni di azione , giochi con le dita , e filastrocche aiuterà incoraggiare ulteriormente il vocabolario e lo sviluppo del linguaggio .

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