• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

A nagykorúság hátrányosan érinti a fekete bőrű gyerekeket, de a szülők lépéseket tehetnek a megelőzés érdekében

Amikor megtörténik a felnőtté válás, hajlamosak vagyunk elvárni a kisgyermekektől, hogy felnőttként viselkedjenek. Például egy felnőtté váló 9 éves gyermektől elvárható, hogy teljes mértékben gondoskodjon a fiatalabb testvéreiről:főzzön, gondoskodjon arról, hogy iskolába járjanak, mossák és fürdessék őket naponta. A fekete gyerekeket gyakran felnőtté teszik, és ha ez megtörténik, olyan viselkedést bátorítunk, amely negatívan befolyásolja fejlődésüket. Mini felnőttekké alakítjuk őket, ami akadályozhatja az egészséges növekedést. Ennek eredményeként fontos fejlődési lehetőségektől eshetnek el. És mivel a gyermekfejlődési kutatások kimutatták, hogy a gyermeki létnek vannak előnyei is, mint például a társas készségek fejlesztése játékon keresztül, emlékek létrehozása a felfedezés útján, önmagunk megismerése pedig kísérletezéssel, ha ezek a lehetőségek a felnőtté válás miatt elvesznek vagy késnek, annak következményei lesznek. előfordulnak.

A fekete fiatalokat gyakran idősebbnek tekintik a tanáraik, társaik, rendőreik és még a társadalom egészében is, mint valójában. Azok az afro-amerikai gyerekek, akik kevesebb segítséget kapnak a szülőktől – ami szintén gyakori az alacsonyabb jövedelmű háztartásokban – kevésbé felkészültek a későbbi nehézségek kezelésére, mint azok a gyerekek, akiknek a szülei korábban léptek be. Kevésbé előnyös neveltetésük miatt nagyobb valószínűséggel küzdenek meg tanulmányilag vagy színészkednek. Arra is hajlamosabbak lehetnek, hogy bekerüljenek a szegénység körforgásába vagy a büntető igazságszolgáltatási rendszerbe, amiből nehezen tudnak megszökni.

Egy 8 éves sok szempontból nem olyan tehetséges, mint egy felnőtt. Nem mindig tudnak jól eligazodni a társadalmi helyzetekben, közel sem tudnak olyan hatékonyan érvelni, mint egy felnőtt, és csak most kezdik kifejlődni a kritikus gondolkodási készségeket. . A kritikus gondolkodási készségek kialakulása akár 11 éves korig is eltarthat.

Előfordulhat, hogy egy felnőtt 8 éves gyereket jobban csúfolják gyermeki érdeklődése vagy öltözködési stílusa miatt; mások elvárhatják tőlük, hogy kevésbé viselkedjenek gyerekként, mivel már nem néznek ki olyan fiatalnak. Röviden:várhatóan gyorsabban nőnek fel, mint más gyerekek – és ez nyomást gyakorol rájuk. Ez különösen igaz, ha a gyermek túlnyomórészt feketék vagy pénzügyi nehézségekkel küzdő közösségben él, ahol a felnőttek munkanélküliek vagy alulfoglalkoztatottak lehetnek. Ezenkívül magasabb lehet a bûnözési ráta, és alacsonyabb lehet a forrásokhoz való hozzáférés. Környezetük azt jelezheti, hogy idősebbnek lenni azt jelenti, hogy keményebbek – és keménynek lenni azt jelenti, hogy erőszakosnak kell lenniük, hogy megvédjék magukat, vagy agresszívnek kell lenniük, hogy versenyezzenek.

Más szóval, a fiatalokat olyan felnőttek veszik körül, akik nem mindig a saját korukhoz hozzátartoznak – és ez a választási lehetőségek nagyon korlátozott körét eredményezheti –, amelyek nem tartalmazzák a felsőoktatást vagy a kemény iskolai munkát. Amikor úgy kezeljük a fekete gyerekeket, mint a felnőtteket, mielőtt készen állnának a felelősségvállalásra, korlátozzuk választási lehetőségeikat, és veszélyes helyzetekbe hozzuk őket.

Az iskoláktól a börtönökig tartó csővezeték a gyengén teljesítő diákokat a büntető igazságszolgáltatási rendszerbe taszítja olyan tanulmányi politikák révén, mint a zéró tolerancia és az általános iskolában kezdődő fegyelmi intézkedések.

Mintha csak jelzés lenne, 10 éves koruk körül a fekete tanulók bajba keverednek az iskolában. Egy tanulmányban a kutatók azt találták, hogy a fekete diákok 21-szer nagyobb valószínűséggel kerültek felfüggesztésre, mint a fehér diákok. Noha sok tényező hozzájárul ahhoz, hogy a feketék körében gyakoribb a felfüggesztés, a felnőtté válás is közrejátszik. Mivel a fekete gyerekeket idősebbnek tekintik, valószínűleg szigorúbb büntetést kapnak, mint fehér társaikat a szabályok megszegéséért.

El Brown, Ph.D., a családi elkötelezettség stratégája és az Amerikai Egyetem koragyermekkori nevelési professzora azt mondja:"A gyerekekkel való munka empátiát és együttérzést igényel. Ha valaki felnőttként lát egy fekete gyermeket, nem érez együtt vele. mint egy gyerek. Ezért hiányzik ebből a cseréből az együttérző természet, amely felnőttként a gyerekek iránt eredendően megvan."

De néha azok a felnőttek, akik gyerekeket felnőttek, nem veszik észre, hogy ezt teszik. Nekik Dr. Brown azt javasolja, hogy ismerjék fel saját mélyen rögzült hiedelmeiket. "Nem hiszem, hogy aki felnőtté tesz egy gyereket, az mindig szándékosan teszi ezt" - mondja Dr. Brown. "A felnőttek hallgatólagos elfogultsága miatt nehéz számukra úgy tekinteni a gyermekre, ahogyan egy másik, a fekete gyermekekkel való interakcióban élő egyén szemlélheti a gyermeket, ami keményebb bánásmódhoz vezet, és még tovább is."

A jó hír az, hogy vannak olyan módszerek, amelyekkel megelőzhető a felnőtté válás otthonában és közösségében.

Ne várjon el túl sokat a gyerekektől

Gyakori, hogy a szülők túl sokat várnak el kisgyermekeiktől, különösen, ha olyan feladatokat végeznek, amelyek felnőtt tevékenységnek minősülnek. Például az étkezést túlságosan megbonyolítjuk azzal, hogy négy éves vagy annál fiatalabb gyermekeket szolgálnak fel idősebb emberek számára. Sok más példa is van a felnőtté válásra, amikor a gyerekek nem kapnak elegendő időt arra, hogy gyermekként felfedezzék önmagukat, mielőtt a fejlődési fok helyett az életkoron alapuló elvárásokhoz ugornának.

"Pedagógusként lejár a gyermekkel töltött idő. A szülők és a családok azonban örökre tanárok. Kisgyermekkori pedagógusként az én felelősségem, hogy segítsek a szülőknek megérteni a fejlődés mérföldköveit. Felhatalmazom a családokat, hogy kiálljanak a gyermekeikért olyan esetekben, amikor a gyerekek elvárható, hogy életkoruk felett járjanak vagy teljesítsenek” – mondja Dr. Brown.

Egy pedagógus minden tanévben körülbelül hat hónapot tölt egy gyerekkel. Ezért a pedagógus, az oktatási rendszer és a szülő közötti elkötelezettség és folyamatos kommunikáció elengedhetetlen a tanuló sikeréhez.

"A felnőtté válás összetett probléma, amely megköveteli azon meglévő rendszerek alapos megértését, amelyek először is lehetővé tették ezt a viselkedést" - mondja Dr. Brown. Néhány állami rendszer, amely a fekete fiatalok felnőtté válásához vezetett, az amerikai oktatási rendszer és a fiatalkorúak igazságszolgáltatási rendszere.

Ha azt szeretné, hogy gyermeke még teljesebben élvezze az életet, ne csak arra gondoljon, hogy mire képes, hanem arra is, hogy az egyes fejlődési szakaszokban minek van értelme.

Segítsen a kisgyermekeknek, hogy megértsék fiatal világukat

A felnőtté válás megelőzésének egyik módja, ha részt veszünk abban, hogy a kisgyermekek megértsék világukat. Például, ha egy 3 éves gyerek nem érti, miért megy el a szülő napközben dolgozni, beszéljétek meg ezt együtt. Amikor csak lehetséges, próbálja meg elmagyarázni, miért mész el anélkül, hogy gyermekéből mini felnőttet csinálna. Ez azt jelenti, hogy kerülni kell az olyanokat, mint:„Most megyek dolgozni” vagy „mennem kell”. Ehelyett mondjon valami ilyesmit:„Majd találkozunk” vagy „Hamarosan visszajövök.”

Hasonlóképpen, ha elmondja gyermekének, hogy nem tudja, hogyan fogja kifizetni a számlákat, az olyan dologra kötelezi őt, amit nem tud ellenőrizni, ami indokolatlan stresszhez vezet. Végül, ha minimalizálja gyermeke reakcióját egy problémára azzal, hogy „Ez nem olyan nagy baj”, azt jelenti, hogy szükségtelen, amit érez, és vannak sürgetőbb problémák. Még e válaszok nélkül sem könnyű gyereknek lenni. A gondoskodó felnőttek támogatásával azonban a gyerekek megtanulhatják, hogyan kell megbirkózni a kihívásokkal és az elválással. Viszont egészséges felnőttek lesznek, akik rugalmasak és megértőek.

Kerülje a gyerekek életkor szerinti címkézését

Bár természetes, hogy a gyerekekről az életkoruknak megfelelően gondolunk, fontos észben tartani, hogy minden gyermek több annál, mint hogy egyszerűen megcímkézzük a korosztályukhoz képest. Minden gyermek megérdemli, hogy lássák és becsüljék meg olyannak, amilyen és hogyan viselkedik, életkorától függetlenül. Minden ember egyedi, de minden gyermek megérdemli a lehetőséget, hogy kifejlessze önbizalmát, érettségét és egészséges önértékelését.

A gyerekek életkor szerinti címkézésének elkerülése érdekében kerülje a „kicsi” vagy „nagy” szavak használatát, hacsak nem a tényleges méretről beszélünk. Ehelyett használjon leíró kifejezéseket, amelyek fizikai jellemzőkre utalnak az absztrakt kifejezések helyett, amelyek a gyermeket életkoruk szerint jelölik meg. Például ahelyett, hogy egy kisgyermeket „nagyfiúnak” vagy „kislánynak” nevezne, próbálja inkább leírni a viselkedését vagy a jellemét.

Bár a felnőtt címke felhelyezése egy gyerekre nem újdonság, a fekete gyerekek felnőtté válása a fehér gyerekekétől eltérő káros hatásokkal jár. Következésképpen lépéseket kell tenni e növekvő tendenciák ellen a nem kívánt következmények megelőzése érdekében. A szülőknek figyelemmel kell kísérniük, hogyan bánnak gyermekeikkel a tanárok vagy társaik, figyelve a tanári visszajelzési űrlapokat, vagy közvetlenül beszélhetnek más szülőkkel arról, hogy gyermekeik hogyan teljesítenek az iskolában.

"Minden oktatási szolgáltató számára biztosítani kell a sokszínűség, egyenlőség és befogadás képzését, amely segít nekik tudatában lenni potenciális implicit elfogultságuknak, így azok nem nyilvánulhatnak meg a gyermekekkel való bánásmódban a tanulási környezetükben" - mondja Dr. Brown.

Ha gyermekét túl öregnek bélyegzik a korosztályához képest, tegyen lépéseket annak érdekében, hogy úgy érezze, hogy benne van és megbecsülik. Ha hagyja, hogy gyermekét idősebbnek bélyegezzék, az súlyos érzelmi problémákhoz vezethet. Soha nem túl korai gondoskodni arról, hogy minden gyermek egyenlő bánásmódban részesüljön!