Prirodne posljedice – kako učinkovito disciplinirati djecu

Koje su logične posljedice | Razlike između prirodnih i logičnih posljedica | Prednosti | Kada koristiti | Što i ne treba | Kada se prirodne posljedice ne mogu iskoristiti | Što ako prirodne posljedice ne djeluju

Što su prirodne posljedice

Prirodne posljedice za djecu su neizbježni rezultati njihovog ponašanja koji se događaju prirodno, bez uplitanja odraslih. Rezultate nameće priroda, društvo ili druga osoba koja je izravno uključena u problem.

Davanje prirodnih posljedica je disciplinska metoda izbora u pozitivnom roditeljstvu i pozitivnoj disciplini, ali se mnogim roditeljima čini nedostižnim. Može biti teško gledati svoje dijete kako donosi loš izbor i pati od toga. Ali kada se pravilno koristi, dopuštanje prirodnih posljedica važna je lekcija iz koje djeca mogu naučiti.

Postoje različite vrste posljedica. I pozitivne i negativne posljedice mogu djecu naučiti novom ponašanju. Većina roditelja, međutim, misli na posljedice kao na kaznu kada ih daju.

Evo nekoliko primjera prirodnih posljedica .

  • Ako izađete van bez jakne kada je hladno, možete se prehladiti.
  • Ako kasno idete u krevet, teško ćete se probuditi sljedećeg jutra.
  • Ako sve svoje vrijeme provedete igrajući ovu videoigru, nećete imati vremena završiti školske zadaće za sljedeći dan.
  • Ako svoju sobu ne održavate urednom i organiziranom, možda nećete moći lako pronaći svoju omiljenu igračku.
  • Ako dobijete lošu ocjenu, možda ćete morati ponoviti godinu.
  • Ako ste zao prema svojim prijateljima, oni se neće igrati s vama.

Što su logične posljedice

Roditelji često miješaju srodnu posljedicu s prirodnom posljedicom. Povezane posljedice, koje se često nazivaju logičnim posljedicama, neugodni su ishodi koje nameću roditelji. One nisu izravna posljedica djetetovih postupaka.

Mnogi roditelji pogrešno misle da je davanje logičnih posljedica drugačiji način korištenja prirodnih posljedica. Nije. “Logična posljedica” je samo još jedan izraz za kaznu.

Kao odrasli, imamo puno više životnih iskustava od naše djece i želimo to znanje iskoristiti kako bismo svojoj djeci pomogli da izbjegnu pogreške. Stoga neki roditelji za poučavanje koriste kaznu umjesto prirodnih posljedica.

Primjer logične posljedice je oduzimanje mobitela tinejdžeru ako dobije lošu ocjenu u školi. To nije prirodna posljedica jer je roditelj izmislio ovo pravilo. Roditelj želi zaštititi tinejdžera od stvarnih posljedica s kojima bi se inače suočio u školi. Nažalost, oduzimanje telefona tinejdžeru također uklanja važnu priliku za učenje u kojoj dijete može naučiti predviđati stvarne ishode.

Razlike između prirodnih i logičnih posljedica

Prirodne posljedice su prirodni ishod djetetovih postupaka. Pružaju vrijednu lekciju djeci da nauče pravi uzrok i posljedicu svog negativnog ponašanja. Ta iskustva pripremaju našu djecu za odraslu dob pomažući im da predvidje moguće rezultate svojih postupaka.

Međutim, logične posljedice nisu prirodne i nisu sasvim logične. Nametanje posljedica koje su stvorene za kažnjavanje nije logično iz djetetovih očiju osim ako "želim da patiš zbog svog postupka" ne računaš kao dobru logiku, usput osvetoljubivu. Stoga je korištenje ove vrste posljedica za poučavanje kontraproduktivno. To također nije učinkovit način poučavanja jer ne podučava pozitivno ponašanje.

Kada roditelji koriste pravila i kazne za discipliniranje, djeca svoje postupke povezuju s kaznom. Nema izravne veze između njihovog lošeg izbora i rezultata. Ti rezultati također ne poučavaju koja su alternativna ponašanja. Dijete samo zna da roditelji ne dopuštaju njihovu radnju.

U najmanju ruku, dijete se uči pogrešnoj uzročnosti, zbunjujući njihovo razumijevanje stvarnog svijeta. Bez tog razumijevanja, teško im je shvatiti značenje stvarnih posljedica.

U najgorem slučaju, dijete se uči pogrešnim vrijednostima .

Radije li vam dijete pomaže u kućanskim poslovima jer:

  • Volim svoju obitelj i želim doprinijeti, ILI
  • Samo želim svoj iPad natrag, inače me nije baš briga

Lekcija ili vrijednosti koje se usađuju vašem djetetu ovisit će o posljedicama.

Prirodne posljedice uče djecu kako donijeti dobre odluke koje će dovesti do ispravnog ishoda.

Logične posljedice uče djecu kako da donose odluke koje će im omogućiti da izbjegnu kaznu. Kratkoročno, možete dobiti istu promjenu ponašanja kao korištenje prirodnih posljedica. Ali kad ne bude kazne, kad odrastu i isele, hoće li i dalje znati što je ispravno učiniti?

Korištenje logičkih posljedica ima svoje mjesto (više o tome kasnije), ali za većinu svakodnevnih problema prirodne posljedice bolje su naučiti dijete da povezuje svoje postupke sa stvarnim ishodima.

Još jedan veliki nedostatak korištenja logičkih posljedica je da često šteti odnosu roditelj-dijete i ne potiče pozitivne stavove kod naše djece.

Neki roditelji se mnogo žale na negativne stavove svoje djece ili nedostatak poštovanja. Ali možete li vi budite pozitivni i puni poštovanja prema osobi koja vas stalno kažnjava ili prijeti da će vas kazniti?

Prednosti prirodnih posljedica

Dopuštanje djeci da uče kroz prirodne posljedice ima mnogo prednosti u odnosu na korištenje neprirodnih posljedica.

Naučite kritičko razmišljanje

Učenje kroz prirodne posljedice ne znači da im dopuštamo da saznaju što se događa prirodno bez upozorenja. Trebali bismo im ipak objasniti što se može dogoditi i uputiti ih u pravom smjeru.

Poznavanje pravih potencijalnih ishoda njihovih postupaka, a zatim donošenje svjesne odluke o odabiru prikladnog ponašanja je način na koji se razvijaju vještine kritičkog mišljenja kod male djece.

Razvijanje vještina rješavanja problema

Dopuštanje vašem djetetu da iskusi prirodne posljedice znači da će imati prilike riješiti probleme i vježbati svoje vještine rješavanja problema.

Na primjer, mama misli da njeno dijete mora nositi kaput po hladnom vremenu, ali dijete odbija jer mu nije hladno. Ako mama inzistira da ga dijete mora nositi ili ne izlazi, problem je treba li poslušati mamino pravilo. Dijete ili sluša ili se bori. Ne postoji prilika za rješavanje problema. Postoje samo borbe za moć .

Ali ako mama objasni da ne želi da dijete osjeća hladnoću i da se razboli, onda to postaje rješiv problem. Dijete (ili vi) može smisliti alternativu kao što je nošenje kaputa i oblačenje kad mu je hladno. Ovo rješenje zadovoljava potrebe obje strane. Korištenje kognitivnog razmišljanja za rješavanje problema jedna je od najvažnijih životnih vještina.

Vi postajete učitelj, a ne neprijatelj

Kada roditelji nameću ograničenja, oni postaju neprijatelji. Pojavljuju se nepotrebne borbe za moć i svađe koje narušavaju odnos roditelj-dijete.

Što je još gore, dijete bi moglo naučiti lagati ili postati podmuklo kako ne bi bilo uhvaćeno.

Ali kada roditelji predstavljaju problem i usmjeravaju svoju djecu da razumiju prirodne posljedice, oni postaju učitelji .

Učitelj protiv neprijatelja, što mislite da bi dijete radije slušalo?

Kada ste neprijatelj, svaka buduća interakcija postavljena je kao borba , čak i kada nije. Strogi roditelji s brojnim obiteljskim pravilima često se žale da se njihova djeca svađaju oko svega . To je zato što su odlučili stati na suprotnu stranu djeteta.

Ali kada ih naučite o prirodnim posljedicama (i dopustite im da to iskuse ako vam ne vjeruju), dijete nauči vjerovati vam jer mu vi dajete “pravu stvar”, a ne neka izmišljena “pravila”. Kada naiđu na probleme, doći će k vama, učitelju, po pomoć, a ne da je skrivaju od vas zbog straha od kazne.

Naučite vještine suočavanja

Umjesto kazne, neki roditelji svaki put samo uskoče da spasu stvar. Previše zaštitnički nastrojeni roditelji žele svoju djecu držati podalje od udara stvarnosti. Ali odstranjivanje djece od bilo kakvih posljedica čini im medvjeđu uslugu.

Djeca koja su zaštićena od bilo kakvih poteškoća u životu ne mogu razviti vještine suočavanja koje su im potrebne da bi se oporavile od pogrešaka i oporavile od budućih neuspjeha. Izazovna iskustva omogućuju djetetu da razvije vještine suočavanja. Istraživanja pokazuju da je potrebno izvjesno izlaganje nedaćama da bi sazrijeli mehanizmi suočavanja djece.

Odgovornosti i samoučinkovitost

Djeca čiji roditelji priskaču u pomoć svaki put kada nešto krene po zlu ne nauče preuzeti odgovornost.

Lebdeći roditelji su poznati po tome.

Ovo je posebno ozbiljan problem kada počnu stjecati prava odraslih i ući u radnu snagu.

Da bi postala odrasla osoba, treba prihvatiti odgovornost za prirodne posljedice svojih postupaka, donositi odluke neovisne o roditeljima i biti financijski neovisna.

Odrasli u nastajanju koji imaju stabilnu ulogu odgovornosti osjećaju se neovisnijima. Razvijaju bolji osjećaj vlastitog identiteta i samoučinkovitosti.

Kada koristiti prirodne posljedice

Težak dio korištenja prirodnih posljedica je kada biste ih trebali ili biste mogli koristiti.

Prirodne posljedice treba koristiti samo kada je to sigurno . Nikada ne dopustite svom djetetu da slobodno trči na cestu u prometu ili da se igra škarama kako bi "poučio lekciju".

Sljedeće situacije NISU prikladno koristiti prirodne posljedice.

  • Neposredni sigurnosni problemi
  • Neposredni zdravstveni problemi
  • Nanošenje štete bilo kome, uključujući sebe, druge, životinje i imovinu
  • Kršenje prava drugih
  • Situacijska ograničenja (npr. sada ne možemo igrati više ili ćemo zakasniti na let)

Korištenje prirodnih ishoda prikladno je za podučavanje svega što ne spada u ove kategorije.

Što i što nije potrebno za prirodne posljedice

OBJAŠNJAVAJTE, podučavajte i podsjećajte

Prirodne posljedice ne znače da roditelji ne djeluju ili ne rade ništa. Zapravo, prije nego što se dogodi prirodna posljedica, trebali biste objasniti svom djetetu što će se dogoditi tako da mogu povezati točke kada se to dogodi.

Na primjer, ako vaše dijete ne završi zadaću, objasnite da će se morati suočiti s posljedicama koje nameću učitelj i škola. To može uključivati ​​gubitak vremena za odmor ili odlazak u ravnateljev ured.

Sljedeći put kada požele napraviti istu pogrešku, podsjetite ih što se dogodilo prije. Djeci su često potrebni ponovljeni podsjetnici kako bi naučili novu lekciju.

Dopustite ljudima da se uključe

Prirodne posljedice ne znače "bez uključenih ljudi". To znači dopustiti da se stvari događaju prirodno, a da ih roditelj ne mijenja.

Na primjer, "Ako ne podijelite svoje bombone sa svojim prijateljima, oni neće dijeliti stvari s vama."

Pravednost je kvaliteta kojoj ljudi, posebno djeca, prirodno teže. Ne mijenjate ishod, ali su djetetovi prijatelji i dalje uključeni.

POMOGNITE svom djetetu da se suoči s posljedicama

Nakon što se dogodi prirodna posljedica, vaše dijete se može osjećati uznemireno. Iskoristite ovu priliku da ih naučite kako regulirati svoje emocije i kako riješiti problem upali su se.

Ne dopustite djetetu da se "samoumiruje". ne mogu. Ljudi se ne rađaju s emocionalnom regulacijom. Potrebna im je vaša pomoć da nauče vještine emocionalne regulacije.

Vještine rješavanja problema i vještine suočavanja također se ne rađaju iz ničega. Treba ih naučiti. Postavljajte pitanja i dajte savjete ili opcije kako biste pomogli djeci riješiti problem. Poticanje na razmišljanje također im pomaže da samoreguliraju svoje emocije.

NEMOJTE koristiti vremenska ograničenja

Tajm-auti za djecu, kada se odrade, mogu biti učinkovito disciplinsko sredstvo. Nažalost, većina roditelja ne koristi ispravno vremensko ograničenje. Kao rezultat, to postaje kazna.

Ako zateknete da govorite stvari poput "Ako sada ne prestanete, dobit ćete time-out", onda to koristite kao kaznu. Nije prirodno.

Ali ako svoje dijete pitate:„Izgledate jako uzrujano. Trebaš li mjesto da se smiriš?” a ako vaše dijete pristane ići, to znači da je vaše dijete pretjerano stimulirano i time-out je prirodno rješenje koje će mu pomoći da se smiri.

NE dodaj kaznu

Sama neugodna prirodna posljedica je već kazna. Stoga nemojte gomilati bijedu svog djeteta dodavanjem neprirodne kazne.

Oni uče stvarne posljedice svog negativnog djelovanja.

Na primjer, vaše dijete ne bi trebalo uzimati tuđe igračke bez pitanja jer će tada drugo dijete biti tužno. Ali ako vaše dijete samo zna da to ne bi trebalo činiti jer ćete ga vi kazniti, onda bi moglo postati podmuklo i to učiniti iza vaših leđa.

“Nemoj uzimati tuđe vlasništvo bez pitanja jer će tada vlasnik biti tužan” uči savjesnosti. "Nemoj uzimati tuđi posjed jer ne želim biti kažnjen" ne.

Kada se prirodne posljedice ne mogu koristiti

Ponekad prirodne posljedice nisu poželjne. Na primjer, kada postoje sigurnosni ili zdravstveni problemi, kao što je gore spomenuto.

U tim situacijama intervenirajte prije nego što vaše dijete pogriješi i naučite ga zašto će njegova pogreška biti loša. Ako intervencija i podučavanje ne uspiju, potražite sljedeću prirodnu posljedicu koja ima za cilj podučavanje i zaštitu. Razmislite o stvarima koje mogu doprinijeti njihovom ukupnom učenju.

Evo na što mislim...

Na primjer, vaše dijete je previše grubo sa psom čak i nakon što ste mu objasnili zašto je to neprihvatljivo. Pas reagira i ugrize vaše dijete može biti nesretna prirodna posljedica.

Naravno, ne dopuštate da se to dogodi.

Zatim je sljedeća prirodna posljedica razdvojiti dijete i psa i objasniti razlog za to.

Svatko bi u ovom scenariju želio zaštititi životinju i dijete. Dakle, vrlo je prirodno. Ako djetetu objasnite zašto se ne može ponovno igrati sa psom jer se nije ponašao kako treba, onda također učite svoje dijete da ne bude okrutno prema životinjama.

Što ako prirodne posljedice ne djeluju

Roditelji koji ne vole prirodne posljedice brzo će ukazati na brojne neuspjehe s kojima su se susreli. Smatraju da ova roditeljska metoda jednostavno ne funkcionira.

Evo u čemu je stvar... većina vrsta u životinjskom carstvu rađa se zrela ili prilično zrela, ali ne i ljudska vrsta. Ljudima je potrebno više od dvadeset godina da završe s rastom. Toliko je vremena potrebno djetetu da se razvije, ne samo fizički, nego i psihički.

Nije teško razumjeti da djeca ne mogu podizati teške predmete ili brzo trčati dok su mala jer možemo vidjeti da njihova tijela nisu u potpunosti razvijena. Ali lako je zaboraviti da i mozak naše djece još uvijek raste.

Budući da nije vidljivo, imamo puno veća očekivanja za ponašanje našeg djeteta nego za njegovu fizičku snagu. Ako nešto objasnimo jednom, a naša djeca se ne pridržavaju, onda se bojimo da discipliniramo na pogrešan način.

“Možda su naša djeca previše prkosna za ovo”, “prejake su volje” ili “predškolci su premladi da razumiju pojam posljedica” neki su od izgovora koje roditelji smišljaju kako bi opravdali korištenje neprirodnih posljedica.

To jednostavno nije realno niti pošteno prema našoj djeci.

Prirodne posljedice djeluju. Jednostavno ne rade tako brzo kao kod odraslih.

Završno razmišljanje o prirodnim posljedicama

Za one od nas koji smo odrasli uz kaznenu kaznu, korištenje prirodnih posljedica za discipliniranje djeteta zahtijeva veliki mentalni pomak.

Previše zaštitnički nastrojeni roditelji koji ne mogu podnijeti kuknjavu ili razočaranje također će trebati značajnu prilagodbu kako bi imali koristi od toga.

Na kraju krajeva, prirodne posljedice neprocjenjive su za rast naše djece i vrijedno je našeg truda da ih učinimo brojnim.


Previous:

Next: