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Lorsque le retard de parole de votre enfant est un drapeau rouge

Il existe un large éventail de développements normaux du langage chez les tout-petits et les enfants de deux ans. Les enfants franchissent des étapes importantes à différents moments, et de nombreux facteurs peuvent influencer la quantité ou la clarté d'un enfant.

Par exemple, les enfants qui vivent dans un foyer bilingue peuvent prendre un peu plus de temps pour maîtriser l'une ou l'autre langue (mais à long terme, ils peuvent avoir des compétences verbales nettement meilleures que leurs pairs). Les tout-petits dans une famille avec des frères et sœurs plus âgés parlent parfois plus tard parce que les frères et sœurs « parlent pour eux ». La recherche montre également que les filles parlent plus tôt que les garçons.

Parfois, cependant, le fait de parler tard ou d'avoir un discours peu clair peut signaler un retard de développement ou un problème physique. Dans ces cas, votre enfant peut bénéficier d'une orthophonie. La première étape consiste à déterminer si le discours de votre enfant est vraiment hors cible pour son âge. Consultez le pédiatre de votre enfant chaque fois que vous avez une question ou une préoccupation.

Jalons de la parole

Autour du premier anniversaire, le babillage de bébé commence à changer. Au fur et à mesure que les tout-petits s'efforcent d'imiter les sons qui les entourent, les bruits qu'ils émettent commencent à prendre la forme de mots réels. Au cours des mois suivants, ils commencent à enchaîner les mots en phrases pour tout-petits.

Après le deuxième anniversaire, il y a généralement une explosion du vocabulaire et l'utilisation de phrases plus complexes. Utilisez cette liste d'étapes et de signes de retard possible pour déterminer si le discours de votre tout-petit progresse normalement.

12 à 18 Mois

À cet âge, les tout-petits ont une large gamme de sons de la parole. Vous serez probablement capable de reconnaître au moins un ou deux mots courants, tels que "baba" (bouteille) ou "maman". Les noms qui sont, aux yeux d'un enfant, essentiels à la vie quotidienne sont généralement les premiers mots qu'il maîtrise.

Mis à part ces mots clés, le discours de votre enfant à 12 mois se limitera principalement à des babillages. Au cours des six mois suivants, cependant, vous devriez commencer à voir votre enfant commencer à développer une communication plus avancée, telle que :

• Essayer de copier vos mots
• Imiter les allers-retours d'une vraie conversation
• Infléchir le discours pour poser une question (dire "Ju ?" en demandant du jus) ou faire une demande (crier "Ju !" en insistant sur le jus)
• Utiliser spontanément des mots, plutôt que de simplement répondre aux sons que vous émettez
• Utiliser une combinaison de gestes et de sons vocalisés pour communiquer

Bien qu'il soit important de prêter attention aux mots ou aux sons que votre enfant prononce, demandez-vous également si votre tout-petit peut ou non suivre des instructions simples qui impliquent une étape (par exemple, "prendre le bloc").

18 à 24 Mois

Il continue d'y avoir un large éventail d'aptitudes verbales normales au cours de cette période de développement. La personnalité et les circonstances de votre enfant peuvent jouer un rôle dans le nombre de mots que vous entendez et à quelle fréquence. En moyenne, cependant, lorsque votre enfant atteint l'âge de deux ans, vous pouvez vous attendre aux étapes suivantes :

• Ajouter de plus en plus de mots à leur vocabulaire
• Former des phrases de deux mots, bien qu'elles ne soient pas grammaticalement correctes ("pas de départ", "livre lu")
• Utiliser des mots pour identifier des images dans un livre ou un environnement
• Nommer des parties du corps et des animaux et parfois émettre des sons d'animaux ("meugler" pour vache)

Il est toujours important de remarquer à quel point votre enfant est capable de comprendre ce que vous dites. Vous répondent-ils lorsque vous posez des questions ? Peuvent-ils suivre des commandes simples en deux étapes à l'âge de deux ans ?

2 à 3 ans

Entre deux et trois ans, c'est généralement lorsque les parents voient une explosion de la parole et des compétences verbales des enfants. On dit souvent que le vocabulaire d'un enfant passe à 200 mots ou plus pendant cette période. Certains des jalons à rechercher cette année incluent :

• Dire plus de mots et en apprendre régulièrement de nouveaux
• Combiner trois mots ou plus en phrases (ce qui peut encore être grammaticalement difficile)
• Commencer à identifier les couleurs, les formes et les concepts, tels que plus ou moins et grand par rapport à petit
• Chanter des comptines et des chansons pour enfants ou répéter des histoires tirées de livres que vous avez souvent lus ensemble
• Commencer à exprimer ses sentiments avec des mots ("J'ai faim", "Sam triste")

Le nombre total de mots que votre enfant apprend pendant cette période est moins important qu'une augmentation constante dans le nombre de mots qu'ils commencent à utiliser semaine après semaine.

À cet âge, il est encore courant que des personnes extérieures à votre famille immédiate ou à votre soignant soient incapables de comprendre votre enfant aussi bien que vous. Au cours de l'année à venir, le discours de votre enfant devrait devenir de plus en plus clair. Si vous êtes préoccupé par la parole de votre enfant, parlez à votre pédiatre des causes des retards de la parole et des moyens de soutenir le développement du langage à la maison.