Pourquoi les adolescents pensent que ce est pas cool d'être intelligent

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La dichotomie «cool par rapport intelligent» ne est pas un nouveau concept pour la vie des adolescents moderne. Films ont longtemps joué jusqu'à stéréotypes opposant intelligents , les adolescents geek contre camarades de lycée populaires . Bien que pas tous les adolescents acceptent ces stéréotypes , il est vrai que certains adolescents peuvent croire qu'ils doivent choisir entre la fraîcheur et de l'intellect . Les idées fausses de l'examen de certaines des préoccupations sous-jacentes à ces choix peut aider les parents à orienter leurs adolescents dans la bonne direction .

En réalité , de nombreux adolescents ne luttent pas à accepter que ce est possible d'être à la fois cool et intelligent . Dans une étude cadres Institut , adolescents classés " être un bon élève " comme un 7,9 sur une échelle de 1 à 10 d'importance. En outre , 84 pour cent prévu d'aller au collège . Après l'élection de Barack Obama , " l'effet Obama " a encouragé beaucoup d'étudiants noirs , et les autres étudiants , à embrasser leur prouesses intellectuelles et sommes fiers de la réussite scolaire , selon le " Boston Globe " .

amis

Certains adolescents pensent que ce ne est pas cool d'être intelligent parce que leurs amis (ou , les enfants les plus populaires à l'école) ne donne pas la priorité à travailler dur à l'école et gagner de bonnes notes . Les adolescents qui se sentent poussés à tenir dans pourraient minimiser les réalisations académiques , ou intentionnellement effectuer mal pour éviter d'attirer l'attention négative des pairs , selon Marguerite Rucker , un professeur d'école primaire en Californie , dans un article de Teaching Tolerance , "Vaincre le Smart vs. cool. " être pointés du doigt et loué par les adultes pour le rendement scolaire pourrait se traduire par des taquineries , de sorte adolescents craignant la réaction des pairs pourraient tenter de voler sous le radar à la place.
attentes de genre

La même philosophie pourrait être au travail lorsqu'il se agit d'attirer des partenaires romantiques , aussi. En plus de impressionner vos amis , les adolescents veulent aussi d'impressionner les partenaires potentiels avec leur influence sociale . Attentes de genre peuvent renforcer les stéréotypes sur les zones scolaires où l'on prévoit les garçons adolescents et adolescentes à exceller . Les adolescentes peuvent être plus silencieux dans les classes de mathématiques et de sciences , tandis qu'un adolescent de sexe masculin pourrait minimiser sa passion pour sonnets d'amour élisabéthains pour éviter le ridicule . Il pourrait être refroidisseur de feindre une incapacité de certains sujets que d'autres.
Attentes culturelles

Les adolescents de différentes cultures , en particulier les cultures non blancs , pourraient se retirer de la réussite scolaire pour éviter d'être mis à l'écart . La hausse moyenne pondérée cumulative peut signifier niveaux de popularité inférieurs. Les Noirs et les Latinos , en particulier , peut être accusé de « jouer au blanc " quand ils réussissent académiquement , selon «Smart vs Cool: Culture , race et l'ethnicité dans la Vallée Silicon écoles , " un article 2008 qui se est déroulé dans le " San Jose Mercury Nouvelles " .
les perceptions des parents

Les parents peuvent examiner leurs propres perceptions pour déterminer la façon dont leurs adolescents sont touchés par le «cool débat entre intelligente » . Réglage de faibles attentes à la maison pour les classes et la réussite scolaire pourrait être d'envoyer le mauvais message; ne pouvait donc utiliser un langage (même en plaisantant ) qui dénigre individus connus pour leur intelligence. Si les parents font des références complaisants à leur propre incompétence intellectuelle , les adolescents peuvent lire ce que minimiser la valeur de la réussite scolaire en faveur des prouesses athlétiques , de la beauté ou de fraîcheur .

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