Un enfant d'âge préscolaire manque d'intérêt pour le travail scolaire

Q Mon fils de cinq ans est en maternelle. Il manque d'intérêt pour tout type de travail scolaire. Je suis allé plusieurs fois dans sa classe et à mon avis, le professeur est excellent. Elle est patiente et bien informée et a de nombreux centres intéressants dans sa classe. Cependant, il semble apprendre très peu à l'école. La plupart du temps, il ne fait pas attention au professeur. J'ai travaillé assidûment à la maison avec lui. Il semble apprendre ses lettres et ses chiffres à un rythme normal, s'en souvient pendant quelques jours, puis un jour quand on lui demande, dit qu'il ne les connaît pas. Mais il s'en souviendra peut-être le lendemain.

Il est très rapide dans d'autres domaines de jeu et lorsqu'il aide à la maison. Il comprend rapidement les jeux auxquels il veut jouer et semble être un meneur lorsqu'il joue avec les autres enfants.

Que puis-je faire pour l'aider à retenir les informations qu'il apprend ? Dois-je demander de l'aide professionnelle? J'aimerais beaucoup maîtriser ce problème avant qu'il ne commence la maternelle. Je continuerai à travailler avec lui tout au long de l'été.

R Votre fils n'est peut-être pas aussi prêt que certains de ses camarades de classe pour les activités académiques de son programme pré-K. C'est peut-être trop, trop tôt. Alors que certains jeunes enfants peuvent vraiment apprécier une excursion précoce dans le monde académique, beaucoup trouvent cela ennuyeux ou frustrant. La plupart ne sont tout simplement pas prêts à s'asseoir et à se concentrer sur le travail académique et sont rapidement rebutés par les cahiers d'exercices et les cartes mémoire.

Vous ferez une grave erreur si vous essayez de transformer votre enfant en érudit avant qu'il ne soit prêt. Profitez du fait qu'il est rapide dans de nombreux domaines et limitez le temps que vous passez à lui apprendre les lettres et les chiffres. Apprendre doit être amusant pour lui. Utilisez des rimes et des livres de lettres et de chiffres intéressants pour rendre l'apprentissage plus agréable.

N'oubliez pas que votre fils a appris à ramper et à marcher lorsqu'il était prêt. Le même principe s'applique aux compétences dont les enfants ont besoin pour aller à l'école. Évitez de le pousser à acquérir des compétences avant qu'il ne soit prêt. Il n'y a absolument aucune preuve que l'instruction formelle à un âge précoce ait un avantage académique durable. Cela peut même faire du mal. Le gavage des universitaires aux enfants d'âge préscolaire peut même provoquer un épuisement professionnel à la maternelle. Ne vous inquiétez pas trop en ce moment de la connaissance des lettres et des chiffres de votre fils. Il lui reste encore un certain temps avant d'entrer en maternelle, et tous les jeunes enfants ne connaissent pas leurs lettres et chiffres jusqu'à 10 le premier jour de la maternelle. Presque tous, cependant, les auront apprises à la fin de l'année de maternelle.


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