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Lignes directrices pour une créativité optimale

Lignes directrices pour une créativité optimale

Onze règles d'or

1. Abordez toujours la créativité comme une approche axée sur les processus activité.
2. Ne demandez jamais aux enfants de peindre de façon réaliste.
3. Ne jamais dire aux enfants ce qu'ils doivent peindre, ni leur donner des modèles à copier.
4. Ne corrigez jamais les peintures des enfants ou ne leur demandez pas de réparer leurs peintures.
5. Ne jamais noter, critiquer ou féliciter peintures d'enfants.
6. Ne demandez jamais aux enfants ce que représentent leurs peintures ou pourquoi ils les ont peintes.
7. Faites preuve d'attention, de respect et d'intérêt pour tout ce que les enfants créent.
8. Observez le processus des enfants avec compréhension . Ils doivent se sentir vus.
9. Ne jamais comparer travail des enfants. N'encouragez jamais la concurrence.
10. Lorsque les enfants demandent de l'aide pour peindre, ne leur montrez pas "comment faire". Aidez-les à réaliser qu'ils peuvent créer tout ce qu'ils veulent.
11. Apprécier les enfants pour qui ils sont , pas pour ce qu'ils font.

1. Ne fournissez jamais de devoirs créatifs aux enfants.
2. N'utilisez jamais de mots de jugement - comme bon, mauvais, beau, laid, succès, échec, mieux, pire - avec eux.
3. Traitez chaque tableau de la même manière ; aucune préférence de l'un sur l'autre.
4. Ne laissez pas les enfants détruire leurs peintures. Explorez avec eux pour savoir si les pièces effacées peuvent être ramenées.
5. Aider les enfants à continuer jusqu'à ce qu'ils soient vraiment complets avec leurs peintures.
6. "Lorsque les enfants ont terminé, demandez-leur s'ils veulent écrire leur nom sur leurs peintures de n'importe quelle manière, n'importe où et dans n'importe quelle couleur.
7. N'essayez jamais d'empêcher ou de réagir à des images sombres ou violentes. Ils font partie de l'expression des enfants.
8. Écoutez attentivement lorsque les enfants vous parlent spontanément de leurs peintures, mais ne donnez pas votre avis.
9. Interdisez tous les livres de coloriage et d'instructions.
10. Offrez du papier blanc plutôt que du papier de couleur.
11. Demandez aux enfants d'utiliser du matériel de bonne qualité (pinceaux, peinture et papier).
12. Gardez la configuration de la peinture simple. N'offrez pas une grande variété de matériaux (crayons, craie, stylos, collages, gravure ou autres), qui distrairont les enfants.
13. Si vous êtes enseignant, gardez les peintures dans l'atelier jusqu'à la fin du trimestre pour éviter les commentaires à la maison. À la fin du trimestre, rencontrez les parents pour discuter du processus.
14. N'accrochez jamais de peintures sur les murs ou les réfrigérateurs, ou n'importe où ailleurs en vue.
15. Ne soumettez jamais de peintures d'enfants à des concours.
16. Évitez de peindre avec des enfants, surtout s'ils vous copient ou vous comparent.
17. Écrivez la date et le nom de l'enfant au dos de chaque tableau.
18. Conservez les peintures avec soin dans une chemise avec le nom de l'enfant dessus.
19. Montrez que vous vous souciez des enfants en faisant de petites choses comme attacher un tablier ou une chaussure, apporter un escabeau ou ajouter une punaise pour tenir leur papier.
20. Demandez aux enfants de ne pas commenter les peintures des autres, afin d'améliorer la sécurité de l'atelier ; s'ils font un commentaire, rappelez-leur qu'un tableau est un monde privé où personne ne doit s'immiscer.
21. Ne recommandez jamais un enfant pour une thérapie parce que vous vous inquiétez des images dans la peinture. Trouvez d'autres raisons si vous pensez qu'une thérapie peut être nécessaire.

Exception : Les parents et les enseignants doivent garder à l'esprit qu'à des moments spéciaux et rares, il peut y avoir des exceptions à certaines recommandations et que leur intuition doit toujours les guider. Lorsque les principes de base du processus créatif sont compris, l'enseignement se fait avec le cœur, et non à partir d'un ensemble de règles rigides.