Résolution de conflits :maison et école
Résolution des conflits :maison et école
Le problème :
Les parents et les écoles ne doivent pas avoir peur des conflits et des divergences d'opinion, mais s'efforcer de résoudre tout différend d'une manière "gagnant-gagnant".
Les lois sur l'éducation spéciale ont été conçues pour s'assurer que les parents jouent un rôle actif dans l'élaboration du plan d'enseignement individuel (IEP) de l'enfant. Ce processus a été développé pour accroître la communication et la collaboration entre les parents et les écoles. C'est un signe très sain lorsque les parents sont en mesure de contester les professionnels de l'école au sujet de l'instruction ou de la gestion de leur enfant. Cela signifie que les parents et les enseignants exercent réellement leur droit et leur responsabilité d'être impliqués dans le processus. Lorsque les parents acceptent un plan que l'école élabore, soit en aveugle, soit de bonne foi, soit en se soumettant à l'autorité inhérente de l'école, le processus est affaibli.
Lorsque les parents relisent un PEI ou tout autre document pédagogique au peigne fin, ou lorsqu'ils demandent à un professionnel extérieur à l'école d'examiner et de commenter le plan, ils exercent leur droit d'être les défenseurs éclairés de leur enfant. Les écoles saines le voient également de cette façon et accueillent (même invitent) cet examen minutieux par des parties externes. Soumettre leurs décisions à l'examen d'un étranger qualifié, c'est un peu comme si un médecin demandait un deuxième avis. Il s'agit d'un processus qui améliore la probabilité d'un résultat positif.
De la même manière, une école doit avoir le "cran" de refuser la demande déraisonnable d'un parent et de démontrer au parent pourquoi sa suggestion ou sa demande n'est pas utile, voire nuisible. Par exemple, les enseignants peuvent avoir besoin d'avoir une discussion sérieuse sur la dépendance avec un parent d'un élève du collège qui estime qu'il est nécessaire de suivre son enfant de classe en classe pour qu'il n'oublie pas ses livres, ou de vider son casier au début de chaque journée (je ne plaisante pas !)
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