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Évaluation de l'inventaire du développement Battelle pour les jeunes enfants

Savoir si un enfant a des retards de développement le plus tôt possible est important pour prévenir d'autres retards et aider votre enfant à apprendre. Comment le Battelle Developmental Inventory est-il utilisé pour évaluer les retards de développement chez les enfants âgés de près de huit ans et moins ?

De nombreuses personnes connaissent les tests standardisés et les tests de développement pour les enfants d'âge scolaire et plus, mais nous avons appris qu'il est important de détecter et de traiter les retards de développement dès qu'ils sont suspectés - lorsqu'un enfant est encore un nourrisson, un tout-petit , ou jeune enfant. Heureusement, il existe des tests spécialisés pour ce groupe d'âge, appelés Battelle Developmental Inventory.

Inventaire de développement Battelle

L'inventaire de développement Battelle est une évaluation pour les nourrissons et les enfants jusqu'à l'âge de sept ans et onze mois. Il s'agit d'une évaluation ajustable mais organisée qui utilise un mélange de sources telles que :

• Observation de l'enfant
• Entretiens avec les parents et les tuteurs
• Un historique complet du développement (examen des étapes franchies à chaque âge et plus)
• Histoire sociale
• Interaction avec l'enfant à l'aide de matériel ludique, de jouets, de questionnaires et de tâches

Tests pour les retards de développement

L'inventaire de développement de Battelle est un type d'évaluation couramment utilisé pour déterminer si les nourrissons et les enfants atteignent des jalons de développement. Les jalons évalués comprennent des éléments tels que le moment où un bébé a souri, ri et appris à s'asseoir seul pour la première fois. Les étapes de développement sont réparties en quatre catégories générales :

• Étapes physiques telles que s'asseoir, ramper et marcher
• Étapes cognitives telles que les expressions faciales et l'apprentissage de l'alphabet
• Étapes sociales et émotionnelles telles que la reconnaissance de ses propres émotions et des émotions des autres par le jeu
• Jalons de communication tels que le moment où les premiers mots ont été prononcés et l'apprentissage de la grammaire avec l'âge

Un examen de ces jalons aidera à déterminer si un enfant présente des signes précoces de troubles d'apprentissage ou s'il a un retard de développement important.

Il est important de comprendre la différence entre les retards de développement et les troubles d'apprentissage, car les retards de développement ne prédisent pas nécessairement qu'un enfant aura des troubles d'apprentissage à l'avenir. De nombreux enfants « dépassent » ces retards, mais ils peuvent être très utiles pour vous inciter à rechercher des troubles d'apprentissage avant qu'ils n'aient un effet plus important sur votre enfant.

Dépistage des nourrissons

La Battelle peut être utilisée pour évaluer le développement du nourrisson en observant l'interaction entre un examinateur et un enfant ou un parent et un enfant. Les examinateurs observent les réponses de l'enfant et les notent en fonction de critères standardisés.

La contribution des parents et des soignants est une partie importante du processus d'évaluation des troubles d'apprentissage dans la collecte d'informations sur l'histoire de l'enfant et les interactions et le développement qui se déroulent au-delà de la session de test.

Tests pour les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire

Lorsque la Battelle est utilisée pour évaluer le tout-petit tout au long du développement préscolaire, la plupart des tâches d'évaluation impliquent que l'examinateur interagisse avec l'enfant à l'aide de jouets, de jeux et de tâches.

Les examinateurs observent la capacité de l'enfant à suivre les instructions, à interagir avec les autres et à effectuer des tâches. Les informations sur les parents sont également utilisées pour évaluer les zones qui ne peuvent pas être observées lors d'une session de test. Au fur et à mesure que les enfants effectuent des tâches et répondent aux invites de l'examinateur, leur performance est notée sur la base de critères standardisés.

Développement du nourrisson et du tout-petit

La Battelle évalue cinq domaines du développement de la petite enfance. Ceux-ci incluent :

• Comportement adaptatif : Les comportements adaptatifs sont ceux qui, à l'âge adulte, sont nécessaires pour fonctionner de manière autonome dans la société. Certes, les nourrissons et les jeunes enfants n'ont pas besoin d'être en mesure d'équilibrer un compte courant, mais les compétences d'adaptation adaptées à l'âge sont soigneusement évaluées. Celles-ci peuvent inclure des compétences telles que s'habiller, la capacité de se faire des amis et de suivre des règles de base pour éviter les dangers (comme tenir la main d'un adulte en traversant une rue animée.)
• Compétences personnelles et sociales : Les compétences sociales, mieux connues pour leur rôle dans les troubles du spectre autistique, sont différentes des compétences de communication du langage expressif et réceptif répertoriées ci-dessous.
• Motricité : L'évaluation du développement moteur comprend l'évaluation de la motricité globale et de la motricité fine.
• Compétences en communication : L'évaluation de la communication comprend l'évaluation du langage expressif (principalement le langage parlé dans ce groupe d'âge) et du langage réceptif (compréhension du langage parlé.)
• Compétences cognitives : Les compétences cognitives sont essentiellement la capacité d'une personne à acquérir un sens et des connaissances à partir de l'expérience et des informations.

Les résultats de l'évaluation peuvent être utilisés pour déterminer s'il y a des retards et l'importance de ces retards par rapport à d'autres dans le groupe d'âge de l'enfant. En savoir plus sur le processus d'évaluation des troubles d'apprentissage.