Kirjoitusprosessin mystifioiminen

Kirjoitusprosessin mystifioiminen

Olen tottunut hauskoihin katseisiin, joita saan, kun kerron ihmisille, että olen lukihäiriöinen kirjoittaja. Aina on tauko, sitten tuskainen katse, kun he yrittävät käsitellä sitä, mitä he pitävät oksymoronina. Toisaalta heidän huolensa on perusteltu. Kirjoitan edelleen kolmannella luokalla, sekoitan edelleen sanoja, jotka näyttävät samalta, ja kamppailen kieliopin kanssa. Mutta kaikella ei ole väliä, koska ne asiat eivät kirjoita. Tosiasia on, että kirjoittamisella ei ole juurikaan tekemistä oikeinkirjoituksen ja kieliopin kanssa, vaan se liittyy enemmän ideoihin, tunteisiin ja ilmaisutavan löytämiseen. Ongelmana on, että useimpia ihmisiä ei koskaan opeteta näkemään kirjoittamista tällä tavalla. Meille on opetettu, että hyvä kirjoittaja merkitsee sitä, että ylittää t-kirjaimemme ja pisteyttää i-kirjaimemme. Meille on opetettu, että hyvä käsiala on hyvän proosan portinvartija. Lopuksi useimmille lapsille kerrotaan, että on yksi tapa lähestyä kirjoittamista; heitä käsketään istumaan alas ja tekemään se. Lapsia opetetaan hyvin harvoin kehittämään autenttista ja yksilöllistä lähestymistapaa kirjoitusprosessiin.

Kuten kaikessakin tässä opiskelutaitojen ja koulutuksen alalla, kirjoittamisen yksilöllistäminen on avain menestykseen. Ennen kuin voit ryhtyä aktiivisiin toimiin lapsesi voimaannuttamiseksi, sinun on kuitenkin ymmärrettävä joitain aineettomia tekijöitä, jotka sinun on ymmärrettävä ja otettava aktiivisesti huomioon lapsesi kanssa. Seuraavat ovat neljä periaatetta, jotka sinun tulee pitää mielessä, kun ajattelet kirjoittamista.

Periaate 1:Kirjoittaminen on emotionaalisesti kuormitettu teko

Ennen kuin voit todella aloittaa yksilöllisen kirjoitusprosessin luomisen lapsellesi, sinun on autettava häntä ymmärtämään, että kirjoittaminen on emotionaalisesti kuormittavaa toimintaa monille lapsille. Useimmille lapsille opetettiin, että heidän kykynsä kirjoittaa hyvin (tai minun tapauksessani ei niin hyvin) teki heistä älykkäitä tai tyhmiä. Kirjoittaminen on aivan huippuluokkaa, ja lukeminen on ykköstapa, jolla koulut arvostavat älykkyyttä. Valitettavasti varhaisessa iässä kirjoittamisessa ei korostu ideoita, luovuutta tai älyllistä, vaan kykyä hallita teknisiä elementtejä, kuten käsialaa ja oikeinkirjoitusta. On välttämätöntä, että kerrot lapsellesi ensimmäisestä päivästä lähtien, että kirjoittamisen teknisillä elementeillä ei ole mitään tekemistä älykkyyden kanssa. Auta häntä ymmärtämään, että ideat ovat todella tärkeitä, ja työskentelette yhdessä lomakkeen parissa. Lopuksi kerro lapsellesi, että kirjoittaminen ei tee hänestä älykästä tai tyhmää. se on vain tapa kommunikoida, ei sen parempi tai huonompi kuin puhuminen, tanssiminen tai piirtäminen.

Periaate 2:Lapset opetetaan tyhmäksi kirjoittamaan

Useimmat lapset menettävät aidon kirjoitusäänensä koulussa, koska he mykistävät kirjoitustaan ​​peläten tekevänsä virheitä. Luonnollisten kehitysvaiheiden (lapset oppivat puhutun kielen implisiittisesti ja kirjoitetun kielen eksplisiittisesti) seurauksena useimmilla lapsilla on valtava ero heidän suullisten taitojensa ja kirjoitustaitojensa välillä. Pohjimmiltaan heillä on mielessään sanoja, joita he eivät voisi koskaan kirjoittaa. Mutta koulussa oikeaa kirjoitusasua arvostetaan enemmän kuin oikean sanaston saamista sivulle. Tämän seurauksena monet lapset eivät kirjoita sitä, mikä heidän mielessään on, vaan tyhmiä versioita, jotta he eivät tekisi virheitä. Ajan myötä lapset oppivat, että tämä tyhmä versio on kaikki, mitä he voivat tehdä, joten he lakkaavat yrittämästä kirjoittaa sitä, mitä heidän päässään on, ja menettävät äänensä kirjoittajina. Tapa pysäyttää tämä prosessi on yksinkertainen. Auta lastasi ymmärtämään, miten ja milloin tämä on saattanut tapahtua hänelle, kerro hänelle, että se oli väärin, ja luo kotona ympäristö, jossa virheet ovat ok ja tärkeitä kirjoitusprosessille. Lopuksi, jos työskentelet opiskelijan kanssa, jolla on valtava ero hänen sanavarastonsa ja kirjoitustaitojensa välillä, yritä jonkin aikaa käyttää sanelumenetelmää kirjoittamiseen.

Periaate 3:Kirjoittaminen on älykkyyden vuoksi vaikeaa

Monet opiskelijat kamppailevat kirjoittamisen kanssa, ei älykkyyden puutteen vuoksi, vaan aivan päinvastaisesta syystä:heidän ajatuksensa ovat liian monimutkaisia. Esimerkiksi jotkut opiskelijat kokevat ajatuksensa kuin elokuvassa, kolmessa ulottuvuudessa. Jotkut kokevat maailman ja ajattelevat enemmän fyysisesti. Toisten mielet liikkuvat tuhansien kilometrien nopeudella, eivätkä heidän kynänsä pysy perässä. Ongelmana on, että kirjoittaminen on luonnostaan ​​loogista ja kielellistä, mutta on parhaimmillaan kaksiulotteinen väline. Tässä mielessä kirjoittaminen ei ole vaikeaa siksi, että lapsellasi ei olisi tarpeeksi ideoita, vaan itse asiassa siksi, että hänen ideansa ja ajattelutapansa ovat liian monimutkainen ja erilainen kirjoittamiseen. Tämä on radikaali uudelleenkehystys sille, miksi kirjoittaminen on vaikeaa, ja lapsen auttaminen ymmärtämään tämän poistaa syyllisyyden lapseltasi, jolloin hän näkee kirjoittamisen objektiivisemmin.

Periaate 4:Kirjoitusprosessilla on selkeä rakenne

Lapsen auttaminen ymmärtämään, että kirjoittamisella on selkeä rakenne ja prosessi, on tärkein askel, jotta hänestä tulee hyvä kirjoittaja. Monet lapset pitävät kirjoittamista näennäisenä maagisena tekona, vaikka itse asiassa on olemassa tietty rakenne ja prosessi. Auta lasta ymmärtämään, että kirjoittaminen koostuu ideoiden luomisesta, hahmottamisesta, sanojen saamisesta sivulle ja uudelleenkirjoittamisesta. Tämän ymmärtämisessä on vapautta, koska kun ajatus kirjoittamisesta valtaa lapsesi, voit lykätä tätä rakennetta ja jakaa kirjoitusprosessin paremmin hallittaviin osiin.

Nämä neljä periaatetta ajatellen on nyt aika luoda yksilöllinen kirjoitusprosessi lapsellesi. Toimi seuraavasti:

  • Opi hyvän paperin kirjoituselementit.
  • Etsi erilaisia ​​ideoita luovia menetelmiä ja valitse lapsellesi sopiva.
  • Ota selvää, onko lapsesi perinteinen, vaihtoehtoinen vai keskitie-hahmo.
  • Valitse lapsellesi paras ääriviivarakenne saadaksesi ideat paperille.
  • Näiden ohjeiden avulla voit auttaa lastasi kirjoittamisessa.
  • Kokeile näitä ideoita auttaaksesi lastasi tehokkaassa uudelleenkirjoituksessa.

    Kirjoittamisen kotisivulle


    • Previous:

    Next: