7 tapaa opettaa lapsille heidän ei tarvitse olla parhaita

Se alkaa aikaisin ja pysyy paikallaan. Se huolen rummunääni, kun vauvasi ei ole 99. prosenttipisteessä, kun lapsesi lopettaa jalkapallon tai pianonsoiton, kun hän tuo kotiin B:t tai C:t. Maailma näyttää niin kilpaillulta, ja vaikka he ovat vasta peruskoulua, on helppo pohtia, ovatko he oikeilla jäljillä päästäkseen hyvään korkeakouluun tai ansaitakseen stipendin. Mutta useimmat lapset ovat keskinkertaisia ​​– se on keskimääräinen tarkoittaa. Joten miksi meillä on tapana stressata, kun kyseessä ovat lapsemme, ja se pakottaa heidät tavoittelemaan vaikuttavia saavutuksia ja erottumaan joukosta? Useita vuosia sitten Harvard Graduate School of Educationin Making Caring Common -projektissa tehdyssä tutkimuksessa todettiin, että suurin osa 10 000 eri taustalla olevasta teini-ikäisestä piti enemmän arvoa henkilökohtaiseen menestykseen kuin huoliin muista – ja kirjoittajat päättelivät, että nuoret ovat todennäköisesti poimivat tuon "arvon" vanhemmiltaan. Onko se viesti, jonka haluamme lähettää?

Tämä ainutlaatuinen historiallinen hetki tarjoaa meille mahdollisuuden kalibroida arvomme uudelleen ja kääntää tämä laiva ympäri. Muun muassa pandemia ja valtakunnalliset mielenosoitukset ovat muistuttaneet meitä sekä tavallisen elämän että elämän arvokkuudesta. Sosiaalisen etäisyyden aikana lapsemme ovat halunneet halata isovanhempiaan ja ystäviään. He ovat huudahtaneet mansikan makeudesta, keränneet vanhat palapelinsä naapurin pienille lapsille ja juoksevat ulos katsomaan tulikärpäsiä. Ja näiden pienten ihmeiden lisäksi olemme käyneet valtavia keskusteluja maailmasta, jossa haluamme elää, rodullisesta oikeudenmukaisuudesta ja keskinäisistä yhteyksistämme ihmisinä.

Tämä on niin poikkeuksellista kuin tavallinen voi olla. Se on tavallista elämää, joka on täynnä jatkuvaa rakkautta, ajoittaista kipinää ja arvoja käytännössä. Ja lapset pääsevät tähän täysin epätäydelliseen elämään riippumatta siitä, käyvätkö he kauppakoulua, Stanfordia tai yhteisöä, olivatpa he putkimiehiä, taiteilijoita tai lakimiehiä. "Lapsellasi on erinomaiset mahdollisuudet elää merkityksellistä ja tarkoituksenmukaista elämää sen risteyksessä, missä hän on hyvä, mistä hän rakastaa ja mitä hän arvostaa", sanoo Julie Lythcott-Haims, How to Raise an kirjoittaja. Aikuinen . Tässä on ehdotuksia siitä, kuinka voimme auttaa lapsiamme tasapainottamaan – ja määrittelemään – saavutuksia itselleen.

Laajenna ajatuksiasi menestyksestä.

Koska kulttuurimme yliarvostaa hyviä arvosanoja ja pisteitä – ja niiden oletetaan takaavan ihanteellisen tulevaisuuden – voimme myös yliarvostaa niitä. Vanhemmat neuvonantaja Eileen Kennedy-Moore, Ph.D., Kid Confidence -kirjan kirjoittaja , ymmärtää, että tämä kapea näkemys saavutuksista johtuu usein ahdistuksesta. "Haluamme takuun siitä, että lapsemme voivat hyvin, joten tarkastelemme mitattavissa olevia tuloksia, kuten arvosanoja ja tämän tai toisen palkinnon voittamista", hän sanoo. "Tietenkin, jos astumme taaksepäin, ymmärrämme, ettei ole mitään takeita." Itse asiassa organisaatiopsykologi Adam Grantin, Ph.D., Give and Take kirjoittajan tutkimus. , osoittaa, että vahvat sosiaaliset ja emotionaaliset taidot, mukaan lukien yhteistyö ja empatia, ovat aidosti menestystekijöitä uralla.

Näe lapsesi.

Yksi tapa opettaa lapsillemme empatiaa on vaalia heitä sellaisena kuin he ovat. Tämä tarkoittaa niiden lasien ottamista pois, joille olemme maalanneet ruusuisen kuvan – kuvan lapsestamme esimerkiksi opiskelijana tai voimistelutähdenä. Jokainen lapsi on ainutkertainen oma itsensä – ei sama kuin hänen vanhemmat sisaruksensa tai kuin sinä olit lapsena tai sellaisena kuin toivoisit olevasi. Vanhemmat neuvonantaja Wendy Mogel, Ph.D, The Blessing of a B Minus , ehdottaa, että lähestyt lastasi ja hänen etujaan ikään kuin olisit kulttuuriantropologi – avoimella uteliaisuudella eikä tuomitsemalla. Jos he esimerkiksi ilmoittavat, että heistä tulee deejay, kun he kasvavat aikuisiksi, sen sijaan, että lähtisivät selittämään, miksi se ei ole mielestäsi järkevä uravaihtoehto, voit sanoa:"Ah, kerro lisää. Olen aina ihmetellyt, kuinka he saavat tuon raapivan äänen?" Kukapa he eivät olekaan (esimerkiksi matematiikan kokeisiin opiskeleva lapsi tai innokkaasti nenänsä kotitehtävien hiomakiveen), on aina vähemmän väliä kuin kuka he ovat.

Löydä ihanteellinen tapa motivoida lastasi.

Varsinkin kun on kyse lapsista, jotka eivät panosta paljon koulutehtäviinsä, voit luoda yhteyden siihen, mistä he välittävät eniten. Auta lastasi ymmärtämään, että koulun osat, joista hän ei pidä, ovat keino saavuttaa päämäärä. Lapsen, joka haluaa olla kokki – tai vain pitää ruoanlaitosta –, on ymmärrettävä matematiikkaa ja luonnontieteitä sekä muita tarkempia keittiötaitoja. Joka haluaa olla maidontuottaja, saattaa pitää koulua merkityksettömänä – mutta he tarvitsevat geometriaa selvittääkseen laiduntamisen vuorottelut. Koulutusasiantuntija Jessica Lahey, The Gift of Failure kirjoittaja , neuvoo sanomalla:"Meidän on tehtävä asioita, joita emme halua tehdä saavuttaaksemme korkeammat tavoitteemme." Tietenkään useimmat lapset eivät vielä tiedä, mitä he haluavat olla isona. Lythcott-Haims ehdottaa sanomista:"Mikä on yksi tai kaksi aihetta, jotka saavat sinut tuntemaan olosi jazziksi? Näihin haluat panostaa eniten ja viedä niin pitkälle kuin voit.’"

Älä painosta täydellisyyttä.

"Vanhemmat sanovat lapsille aina:"Tee parhaasi!", mutta lapset kuulevat usein:"Tee parasta, mitä voit kuvitella", sanoo tohtori Kennedy-Moore. Mutta monet tutkimukset ovat yhdistäneet perfektionismin lapsilla, joilla on ongelmia, kuten ahdistusta, masennusta ja syömishäiriöitä. Parempi lähestymistapa on kannustaa lastasi tekemään kohtuullisia ponnisteluja tehtävän tärkeydestä, hänen olostaan ​​​​ja siitä, mitä muuta hänellä on lautasella. Jokainen kotitehtävä, koe tai urheilupeli ei ole virheetön, joten luo kotiin turvasatama, jossa lapsillasi on vähän tilaa hengittää. Voit tehdä tämän osittain arvostamalla parannuksia ja henkilökohtaisia ​​saavutuksia. "Tämä on tähän mennessä paras oikeinkirjoituskyselysi", saatat huomata, vaikka pisteet olisivat niin ja niin 7/10.

Kunniataistelu.

Stanfordin psykologian professori Carol S. Dweckin, Ph.D., uraauurtava tutkimus kasvun ajattelutavasta osoittaa, että älykkyys ei ole kiinteä:Mitä enemmän haastat itsesi, sitä paremmin aivosi sopeutuvat. Se on hyödyllinen ilmiö selittää lapsillemme, varsinkin kun kannustamme heitä jatkamaan haasteiden ratkaisemista koulussa ja muualla. "Vakuuta lapsellesi, että useimpien taitojen oppiminen kestää hetken, ja kamppailu on merkki siitä, että hänen aivonsa kasvavat", sanoo tohtori Kennedy-Moore.

Voit myös kertoa heille tarinoita siitä, kuinka pitkälle he ovat tulleet muistuttaakseen heitä siitä, että taistelu on – tai saattaa olla – väliaikaista. ”Kun opit sitomaan kengät, se oli aluksi niin vaikeaa! Muistatko, kun heitit lenkkarisi alas portaita? Mutta nyt se on sinulle helppoa." Jaa myös omat kamppailusi. "Minullakin oli vaikeaa kursiivin kanssa!" voit sanoa. "Kaikki oli vain miljoona kiemurtelua, joita en ymmärtänyt." Jos turhautunut yhteiskuntaopintojen opiskelijasi ryntää ulos, hakee apua ja sitten istuutuu alas, voit vahvistaa prosessin sanomalla:"Teette niin kovasti töitä!" sen sijaan, että "Olet niin hyvä yhteiskuntaopinnoissa" tai "Saat hyvän arvosanan."

Arvosta kaikkia lapsesi lahjoja.

Haluat, että lapsesi näkevät itsensä monipuolisina – ei korkeakouluopiskelussa, vaan siinä mielessä, että he ovat enemmän kuin heidän metriset, konkreettiset saavutuksensa. Mistä lapsesi on hyvä tai mistä se kiehtoo? Mitkä ovat heidän merkittävät luonteenpiirteet? Rohkeutta, huumoria, kiitollisuutta, uteliaisuutta, sinnikkyyttä, ystävällisyyttä? Nämä muodostavat usein haastavampien piirteiden kauniin kääntöpuolen. Esimerkiksi itsepäisyys on vähemmän positiivinen tapa kuvata sinnikkyyttä; negatiivinen termi laiska saattaa peittää arvokkaan tyytyväisyyden. Ehkä lapsesi on kärsivällinen isovanhempiensa kanssa, yhteistyöhön osallistuva koulun ryhmä tai fantastinen keskustelukumppani.

"Olen koulukunnasta "tiedä vahvuutesi ja rakenna niiden varaan" sen sijaan, että "tiedä kaikki heikkoutesi ja yritä parantaa", sanoo Lythcott-Haims. "Se on työelämää." Ja on niin monia tapoja olla "älykäs" koulun lisäksi. Madeline Levine, Ph.D., Ready or Not -kirjan kirjoittaja , muistuttaa meitä arvostamaan piirteitä, joita lapset tarvitsevat navigoidakseen nopeasti muuttuvassa maailmassamme:tunneäly, itsesääntely, sopeutumiskyky, riskinotto ja kokeilu. "Meidän on määriteltävä menestys uudelleen", tohtori Kennedy-Moore sanoo, "puhtaasti mittareihin perustuvasta paljon laajempaan käsitykseen siitä, mikä on hyvin eletty elämä."

Arvosuhteet.

Viime kädessä tärkein tehtävämme vanhempina on opettaa lapsillemme, kuinka olla yhteydessä muihin ihmisiin ja tulla toimeen muiden ihmisten kanssa, tohtori Kennedy-Moore sanoo. "Kuinka me rakastamme? Miten riidellään ja sovitaan? Miten nautimme toisistamme? Autamme lapsia oppimaan nämä perustavanlaatuiset sosiaaliset ja emotionaaliset taidot on paras tapa kasvattaa menestyviä lapsia." Ja tämä aika historiassa voi tarjota meille selkeämmän näkökulman ja tien eteenpäin. Kuten Lahey sanoo:"Tämä on hetki asettaa suurempi hyvämme omien yksilöllisten tarpeidemme ja toiveidemme edelle."

On ymmärrettävää olla huolissaan tästä arvaamattomasta kouluvuodesta, mutta lapsemme ovat osoittautuneet sitkeämmiksi ja joustavammiksi kuin arvasimmekaan. Jos meidän täytyy päästää irti pienestä perfektionismista juuri nyt? Suppeasti määritelty käsitys siitä, mikä on tärkeää? Hyvä. Ehkä Harvard Making Caring Common -projekti löytäisi erilaisia ​​tutkimustuloksia nyt, kun tämä sukupolvi on kokenut maailmanlaajuisen pandemian ja laajalle levinneitä protesteja, jotka vaativat sosiaalista oikeudenmukaisuutta. Ehkä tutkijat huomaavat, että lapset välittävät enemmän muista ihmisistä ja vähemmän jäykistä käsityksistä henkilökohtaisesta menestyksestä. Ja ehkä tämä hyvin välittäminen inspiroi suurempaa intohimoa rakentaa maailmaa uudelleen käyttämällä kaikkia heidän taitojaan, älyään ja kykyjään. Tai he saavat, kun he ovat kasvaneet hieman enemmän. Meidän täytyy vain luottaa siihen, että he ovat juuri niitä, joita heidän pitäisi olla.


Previous:

Next: