Instrucción deportiva:la capacidad mental de los niños pequeños

Los niños pequeños tienen periodos de atención breves (sorpresa, sorpresa). También enfocan una atención excesiva en elementos individuales sin importar su importancia (¡no es broma!). Es por eso que Johnny puede estar tan distraído por un insecto de aspecto extraño o una flor de colores brillantes que no se da cuenta de que pasa una pelota o un jugador.

Los períodos de instrucción deben tener la menor cantidad posible de distracciones y, por lo general, son más efectivos cuando se muestran y cuentan. Los niños pequeños requieren pequeñas cantidades de información porque el proverbial “demasiada información” puede sobrecargar incluso al niño pequeño más interesado del grupo. Los niños pequeños siguen siendo pensadores concretos y tienen dificultad con el pensamiento abstracto o el procesamiento de instrucciones complejas.

Solicitud

Las habilidades se adquieren principalmente a través del juego no estructurado, por lo que se debe alentar el juego activo, como el de la etiqueta. Si hay algún juego organizado, debe ser muy breve, con la mayor parte del tiempo dedicado a los niños simplemente jugando entre ellos. Deben ocurrir cambios frecuentes de jugadores para exponer a los niños a diferentes posiciones. No llevar la cuenta. La verdadera competencia no ofrece ninguna ventaja y debe evitarse durante este grupo de edad.

Los objetivos principales de la actividad deportiva para niños pequeños y niños pequeños deben ser el juego, la experimentación, la exploración y la diversión . Temblar ante la idea, lo sé, pero enfrenta los hechos. Los niños recién comienzan a desarrollar las habilidades intelectuales y de pensamiento necesarias para las actividades y la seguridad del siguiente nivel alrededor de los 5 a 6 años. Y si eso no lo dejó boquiabierto, este lo hará:la investigación muestra que la participación en programas deportivos durante los años de la niñez no parece brindar ninguna ventaja a largo plazo para el rendimiento deportivo futuro. Uh-oh, ¿eso significa que pasar 3 horas al día practicando con su hija de 4 años no la convertirá en una mejor atleta de jardín de infantes o escuela primaria? Así es. Las habilidades específicas se pueden refinar mediante la práctica repetitiva solo después de que se haya alcanzado el nivel correcto de desarrollo motor. Actividades básicas a nivel del suelo para niños como caminar, correr, nadar, dar volteretas en danza y gimnasia para principiantes, fútbol básico, artes marciales básicas y patinaje son actividades apropiadas sugeridas. Además, caminar, correr y nadar son actividades que también desarrollan habilidades fundamentales que son importantes para la seguridad durante toda la vida.

Estas actividades pueden formar bases sólidas para el ejercicio y la participación en deportes sobre los cuales las habilidades futuras pueden ser elementos básicos para la Gran Muralla de los Deportes. Sin embargo, unas pocas palabras de precaución:el hecho de que estas actividades se puedan comenzar temprano en la vida no significa que estos deportes deban practicarse agresivamente en una etapa temprana de la vida. Todos hemos visto momentos olímpicos que muestran el surgimiento de estrellas del deporte que comenzaron su deporte a los 3 años. Pero eso no significa que comenzaron a entrenar mucho oa competir intensamente a los 3 años. Estas situaciones a menudo son malinterpretadas por otros padres y jóvenes atletas porque no siempre conocemos el resto de la historia. Esos jóvenes luego se convirtieron en atletas olímpicos debido a muchos más factores que una fecha de inicio anticipada, y la investigación del Comité Olímpico de EE. UU. muestra que la mayoría de los atletas olímpicos señalan claramente que tenían el apoyo de sus padres, no fueron presionados y permanecieron en su deporte debido a la amor por el deporte y porque se divertían. Las actividades deportivas pueden iniciarse temprano si se abordan con una actitud sin presión que se centre solo en las habilidades básicas y no con la presunción de que este es el comienzo de un debut olímpico o profesional.


  • ¿A qué edad se considera que un niño es un niño pequeño? Técnicamente, hay una respuesta a esa pregunta, una en la que los expertos están ampliamente de acuerdo. En pocas palabras, el rango de edad oficial para niños pequeños se describe como de 1
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