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Cómo elogiar a un niño con palabras (29 ejemplos)

¿Cómo elogiar a un niño con palabras de manera adecuada y efectiva? Inventar palabras de aliento para los niños puede ser complicado.

Las palabras de aliento para los niños, cuando se usan de la manera correcta, pueden tener un poderoso impacto positivo en la vida de los niños. Pero si no tiene cuidado, habrá efectos secundarios inesperados.

Veamos los 7 tipos probados de palabras de aliento que pueden motivar a los niños sin los efectos secundarios negativos.

Índice

• Beneficios de elogiar a los niños
• Cómo elogiar a un niño con palabras

• 29 ejemplos

Las palabras de aliento para los niños son comúnmente utilizadas por padres y maestros. Cuando se usan correctamente, estas palabras de aliento pueden tener poderosos efectos positivos en los niños. Esto se debe a que el refuerzo positivo puede condicionar a los niños pequeños a repetir el comportamiento elogiado.

Ya sea rendimiento académico o logros deportivos, "Bien hecho", "Buen trabajo" o "Eres tan inteligente" son palabras de aliento comunes para las tareas bien hechas.

Pero usar estas palabras de aliento para los niños no siempre inspira la motivación de los niños.

De hecho, usarlos indiscriminadamente puede ser contraproducente.

Beneficios de usar palabras de aliento adecuadas y efectivas para los niños

Estos son tres beneficios de usar las palabras correctas de aliento para los niños.

Mejorar la autoestima de los niños

Los estudios han demostrado que las frases positivas para niños con baja autoestima son particularmente beneficiosas.

Aumentar la motivación intrínseca

Las palabras positivas de aliento pueden aumentar la motivación intrínseca de los estudiantes. La motivación académica intrínseca puede afectar el deseo de aprender de un niño. Como resultado, los estudiantes con mayor motivación intrínseca tienden a tener mejores logros académicos.

Mejorar la perseverancia

El estímulo de los padres para los niños puede mejorar el compromiso y la perseverancia de los niños.

Cómo elogiar a un niño con palabras

Si los estímulos son tan útiles, ¿significa que debe elogiar generosamente a su hijo o hija, y así estarán tan motivados que nunca tendrá que preocuparse de que no trabajen duro en la escuela?

Hay muchas maneras de elogiar a un niño, pero no todas las palabras de aliento son iguales.

Las palabras importan.

Si se usan en abundancia, algunos tipos de aliento pueden hacer más daño que bien.

Entonces, ¿cómo animar a los niños sin efectos negativos?

La clave está en cómo y cuándo los niños son elogiados.

Aquí hay 7 consejos sobre cómo usar palabras de aliento para los niños de manera constructiva.

1. Elogie con sinceridad y honestidad

A veces elogiamos a nuestros hijos a propósito para aumentar su autoestima, motivarlos, fomentar ciertos comportamientos o protegerlos de sentimientos hirientes. Sin embargo, si las palabras de aliento no se perciben como sinceras y honestas, los niños no se sentirán muy animados .

Los elogios poco sinceros no solo son ineficaces, sino que también pueden ser dañinos.

Las palabras de aliento que no concuerdan con la visión de sí mismo pueden percibirse como poco sinceras. Estas palabras de aliento se descartan cuando los niños piensan en su propio comportamiento que es contrario al elogio ("Eso no es cierto. En realidad no era tan bueno"). Tal estímulo puede conducir a la autocrítica de los niños e incluso al sabotaje intencional para resolver tales discrepancias.

El estímulo efusivo o demasiado general también puede percibirse como poco sincero porque cuanto más general sea el elogio, es menos probable que sea consistente con los hechos existentes. ("No soy un ángel. No hice mi tarea anoche")

No elogiar a los niños espontáneamente o elogiar solo para reforzar o manipular el comportamiento también se percibe como poco sincero.

Ejemplos:

2. Sea específico y descriptivo

En lugar de arrasar con palabras de aliento, elogie a los niños usando palabras descriptivas y específicas. Cuanto menos general o genérico sea el estímulo, más probable es que sea correcto en cuanto a los hechos y se perciba como sincero .

Señalar un aspecto específico del desempeño del niño o describir qué comportamiento condujo a excelentes resultados es una buena manera de enviar mensajes positivos.

Notar cosas pequeñas indica que has prestado atención y que realmente te importa. Se ha descubierto que son más efectivos para promover el comportamiento deseado.

Ejemplos:

3. Elogie los esfuerzos de los niños y el proceso, no sus logros o habilidades

Una de las razones por las que el ser humano es el animal más inteligente de la Tierra es que queremos aprender y comprender la causa y el efecto de las cosas. La forma en que atribuimos los eventos afecta la forma en que pensamos y respondemos a los eventos futuros.

Cuando se elogia a los niños por sus esfuerzos al realizar una tarea, aprenden a atribuir el éxito a sus esfuerzos. Debido a que el esfuerzo es una cualidad que todos tenemos el poder de controlar y mejorar, estos niños se enfocarán más en esforzarse para practicar o desarrollar habilidades que en buscar resultados per se.

Este tipo de estímulo para el dominio ayuda a los niños a adoptar una mentalidad de crecimiento que les permite creer en la práctica y la mejora de las habilidades. Tal mentalidad de aprendizaje puede aumentar la motivación intrínseca, la persistencia y el disfrute de los niños .

Cuando se enfrentan al fracaso, estos niños creen que han fracasado porque simplemente no se han esforzado lo suficiente. El fracaso será evitable si trabajan más duro. Por lo tanto, estos niños están motivados para volver a intentarlo y tienden a mejorar su rendimiento. Son más resistentes y no te derrumbes cuando fallan .

Por otro lado, los niños elogiados por sus habilidades atribuyen el éxito a sus habilidades más que a su propio esfuerzo. Tales palabras alentadoras para los niños tienden a afectarlos negativamente de dos maneras diferentes.

En primer lugar, tener buenos resultados vinculados a la capacidad puede influir en los niños para que cambien sus metas de logros a orientadas a resultados. Evalúan sus habilidades a través del desempeño.

Por ejemplo, elogiar la inteligencia de un niño por una buena calificación puede hacer que desee seguir demostrando que es inteligente a través de un buen desempeño. Esto puede motivar a los niños que han tenido éxito a hacer más y esforzarse más.

En la superficie, este tipo de estímulo puede aumentar la motivación de los niños.

Sin embargo, los investigadores han descubierto que estos niños también tienen más probabilidades de sacrificar oportunidades de aprendizaje potencialmente valiosas si estas oportunidades conllevan el riesgo de cometer errores y no garantizan un rendimiento sobresaliente. Estos niños rechazan nuevos aprendizajes para preservar su "inteligencia". Una vez que estos niños fracasan en el dominio elogiado, también abandonan más rápido.

El elogio de la habilidad envió un mensaje sutil de que el éxito anterior se debió a los rasgos elogiados. El fracaso entonces implica una falta de habilidad fija. Los niños que tienen esta mentalidad fija dejan de intentarlo más fácilmente cuando las cosas se ponen difíciles. Sufren de impotencia basada en el logro . Aquellos que no pueden recuperarse para volver a intentarlo después de experimentar un fracaso, carecen de la resiliencia necesaria para tener éxito en la vida.

Así que elogiar la capacidad tiene un beneficio inmediato en la motivación, pero también tiene un costo a largo plazo en la vulnerabilidad cuando se enfrenta al fracaso o situaciones difíciles .

Habilidad versus esfuerzo no es el único elemento determinante en la efectividad del estímulo. Otros factores incluyen la edad del niño (¿pueden distinguir habilidad/esfuerzo?) y el contexto del estímulo (¿son elogiados después de otro evento que puede tener otras implicaciones?).

Para evitar esos peligros potenciales, los padres pueden elogiar el proceso que es otro tipo de estímulo relacionado con el esfuerzo. El proceso incluye no solo esfuerzo sino también otras cualidades como estrategias, consideración, concentración, autocorrecciones.

Las investigaciones muestran que los niños pequeños que reciben más elogios por el proceso se desempeñan mejor académicamente siete años después.

Ejemplos:

Para obtener más ayuda sobre cómo calmar las rabietas, consulte esta guía paso a paso

4. Evite los elogios controladores o condicionales

Las frases de control son diferentes de los comentarios informativos positivos que se utilizan para afirmar el progreso, la mejora o el dominio de tareas de un niño. Se dan con la intención de manipular o controlar.

Una declaración como “¡Bien! Sé que puedes hacerlo mejor” pretende motivar al niño a esforzarse más la próxima vez.

Cuando se utiliza el estímulo como una herramienta de control, expresan aprobación y evaluación positiva, que depende de los buenos resultados o desempeño. Estos estímulos condicionales inculcan un sentido de autovaloración contingente en niños .

La autoestima es una consideración general positiva/negativa (o buena/mala) que sienten que merecen de los demás. Los niños de hasta dos años o preescolares desarrollan un sentido de autoestima.

Cuando los niños ven que sus sentimientos de autoestima dependen de la aprobación y el juicio positivo, buscan objetivos centrados en la autovaloración. La autoestima de estos niños depende entonces de alcanzar las metas.

Por ejemplo, si un niño siente que su autoestima se ve afectada por lo bien que juega al fútbol, ​​entonces sus objetivos serán desempeñarse bien en los entrenamientos y partidos para aumentar o mantener un fuerte sentido de sí mismo.

Para algunos padres, esto puede ser lo que quieren o piensan quieren.

Sin embargo, este niño también evitará actividades que puedan causar un juicio negativo.

Eso significa que los niños que sienten que su autoestima depende de la aprobación no querrán probar cosas nuevas, temiendo que la novedad signifique menos experiencia para lograr buenos resultados. Estos niños también son menos creativos porque la innovación puede alterar la norma cultural, lo que resulta en un juicio negativo. También son menos autodirigidos y prefieren la conformidad.

El elogio condicional también actúa como motivación extrínseca y reduce la motivación intrínseca de los niños. Estos niños tienden a tener una autoestima menos saludable.

También vale la pena señalar que el impacto negativo de controlar los elogios es mayor en las niñas que en los niños.

Ejemplos:

5. Evite la comparación Elogie

Es fácil caer en el hábito de alentar por comparación. Después de todo, así es como nos criaron la mayoría de nosotros:nos compararon en la escuela, en los deportes, en las actividades extracurriculares, en los exámenes de ingreso a la universidad como SAT o ACT, en el trabajo.

A veces, esas comparaciones con otra persona pueden motivarnos a estudiar o trabajar más.

El problema es que también puede resultar contraproducente cuando fallamos.

Piense en cómo se siente cuando se compara con un compañero más exitoso. Cuando nos desempeñamos bien en comparación, nos sentimos orgullosos, emocionados y motivados. Pero cuando fallamos, probablemente nos deprima en lugar de motivarnos.

Del mismo modo, los elogios comparativos dejan a los niños vulnerables a futuros contratiempos. Los niños que son elogiados por la comparación no dejan de comparar cuando fallan. En cambio, pierden la motivación más rápido.

Cuando estos niños enfrentan dificultades, muestran más emociones negativas, frustración, ansiedad, e impotencia que los niños, a quienes se elogia principalmente por su dominio de tarea . Se vuelven menos resistentes.

Al igual que los elogios condicionales, el estímulo de la comparación social les enseña a los niños que la meta es ganar, no aprender. Esta actitud orientada a ganar reduce la motivación intrínseca que afecta el deseo de los niños de aprender o superar el fracaso.

Para evitar el fracaso, estos niños evitan los desafíos o dejan de aprender cosas nuevas que requieren habilidades que aún no tienen una ventaja sobre los demás.

6. Evite los elogios por tareas fáciles o los elogios excesivos

Hay múltiples impactos negativos cuando los adultos elogian las tareas simples o sobrevaloran cualquier cosa.

Repartir palabras de aliento para tareas que son fáciles de completar, o que no se hacen bien, se percibe como poco sincero. Si lo hace, también puede tener dos tipos de impacto en la autoestima de un niño, ambos no son grandes cosas.

Para los niños que tienen baja autoestima, sus padres pueden dar elogios inflados en un intento de ayudar a elevarla. Paradójicamente, esos elogios pueden reducir la motivación y el sentido de autoestima de estos niños en los contratiempos .

Para los niños que tienen una autoestima alta, los elogios inflados no reducen la autoestima, sino que cultivan el narcisismo. . Los niños narcisistas se sienten superiores a los demás, creen que tienen derecho a privilegios y quieren ser admirados por los demás.

Los elogios excesivos también condicionan a los niños a esperar elogios siempre. Se convierte en una recompensa extrínseca que reduce, no aumenta, la motivación. Los elogios frecuentes también llevan a los niños a creer que la ausencia de elogios significa fracaso.

7. Sea espontáneo

La alabanza es una espada de doble filo. Para evitar elogios excesivos o parecer poco sinceros, la mejor manera de usar palabras de aliento es darlas espontáneamente cuando no se las espera.

Haz un cumplido de forma inesperada y auténtica.

Sé espontáneo. Por ejemplo, incluya una nota de aliento para un niño, proporcione una afirmación u ofrezca palabras de agradecimiento para los niños como sorpresa. Apreciar el trabajo de los niños puede tomar muchas formas. También puede alentar a su hijo físicamente, p. dales un gran abrazo, choca esos cinco o dales palmaditas en la espalda para reconocer sus logros.

No se acostumbre a elogiar cada acción positiva. No es necesario elogiar todos los días para ayudar a los niños a sentirse motivados. Los beneficios de elogiar a un niño desaparecen cuando se espera.

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Una vez que conozca esta estrategia basada en la ciencia, motivar a su hijo se vuelve fácil y sin estrés.

29 ejemplos de palabras de aliento para niños

La siguiente es una lista de palabras de aliento que se pueden usar en las tres ocasiones más comunes.

Palabras de aliento e inspiración

¡Felicidades! Trabajaste muy duro para esto.

Resolvió este problema de manera proactiva y logró el éxito.

Siéntete orgulloso de ti mismo.

Tu esfuerzo hace una enorme diferencia.

Estas son ideas muy creativas.

Has encontrado una solución encantadora.

Su solución única resolvió esa pregunta.

Puedo ver que has trabajado muy duro para armarlos.

Tuviste mucho cuidado cuando apilaste los bloques y miraste qué tan alto es.

Tuviste un enfoque increíble cuando estabas trabajando en este proyecto.

Palabras de aliento para tomar buenas decisiones

Eso es algo muy generoso de hacer.

Eso es muy considerado de tu parte.

Estás siendo un buen amigo.

Usaste palabras tan amables.

Gracias por pensar en tu hermana.

Tú haces la diferencia en esto.

Le diste muy buenos consejos a tu amigo.

Me gusta tu sentido único del estilo.

Tienes un corazón tan amable.

Tu compasión por los demás es maravillosa.

Me gusta cómo incluyeste a tus nuevos amigos en el juego.

Las ideas que se te ocurrieron fueron muy apropiadas.

Palabras de aliento en tiempos dificiles

Se trata de cuánto has aprendido, no de cuánto has ganado.

¡Te divertiste haciéndolo! Ganar no es el objetivo.

Has aprendido mucho y podrás utilizar este conocimiento para mejorar tus habilidades.

Te amo tal como eres.

No rendirte y seguir practicando todos los días son tus mejores características.

Ganar o perder no define quién eres. Tú lo haces.

La razón para ir a la escuela es aprender, no solo para salir bien en los exámenes.

Tienes mucho espacio para crecer mientras no te rindas.

Cree en ti mismo.