14 formas en que los maestros dicen que los padres pueden ayudar cuando regresamos a la escuela en una pandemia

A medida que se acerca el año escolar 2020-2021, los maestros que tuvieron que pasar a instrucción virtual el año pasado se están armando de valor para lidiar con un territorio más desconocido. En una extensa encuesta en línea de maestros estadounidenses de K-12 realizada en abril, la mayoría de los educadores informaron sentirse "algo" o "extremadamente" inseguros (81 %), estresados (77 %), ansiosos (75 %) y abrumados (74 %). ). También expresaron sentirse sin apoyo.
Los estudiantes siempre se han beneficiado más cuando sus padres y maestros trabajan juntos y, como muchas cosas, la pandemia solo sirve para subrayar este hecho. Es por eso que hablamos con varios maestros sobre lo que los padres pueden hacer para apoyarlos cuando los niños regresan a la escuela, sin embargo, eso puede ser para cada familia individual.
“Trate de cultivar una perspectiva positiva sobre el regreso [a la escuela]. Hable acerca de cómo habrá cambios para todos, pero será genial volver con amigos. Y es todo nuevo, y nadie sabe lo que haremos, pero no depende del maestro. Queremos a nuestros hijos de vuelta, y queremos estar de vuelta. Todos queremos estar seguros y asegurarnos de que todos estén saludables. Todos necesitamos trabajar juntos. Por favor se paciente con nosotros." — Catherine Nowack, maestra de escuela primaria, Chicago
“Cuando se trata de aprendizaje remoto, establezca una rutina para su hijo. [Haz que] se levanten a la misma hora todos los días, desayunen y luego vayan a los libros. Consulte con los maestros de su hijo para ver si hay una reunión en línea programada. Verifique el dispositivo de su hijo para asegurarse de que tenga las aplicaciones correctas y la capacidad de unirse a las reuniones”. — Lisa Mirasolo, profesora de secundaria, Revere, Massachusetts
“Si volvemos a estar en aprendizaje remoto, asegúrese de que los estudiantes tengan un espacio dedicado para el trabajo escolar. Si no tienen un espacio dedicado, puede parecer que el niño simplemente está pasando el rato en casa, lo que cambia su atención y compromiso. Si hay un espacio dedicado, idealmente no el dormitorio, aunque sé que puede ser mucho pedir, mentalmente sienten que van a la escuela y luego pueden regresar a su habitación para divertirse. Y en mi escuela, los estudiantes deben tener sus cámaras de video encendidas, para que podamos interactuar con ellos, así que asegúrese de que su hijo esté haciendo eso. También puede hacer un punto para hacer preguntas a sus estudiantes sobre la clase, para que se mantengan comprometidos y motivados”. — Stephanie Simpson, profesora de baile de secundaria y preparatoria, ciudad de Nueva York
“Incluso con un aprendizaje presencial limitado, ayudaría a los padres a enfatizar la importancia de usar cubrebocas y dar el ejemplo. De lo contrario, nuestros esfuerzos para mantener a todos a salvo son inútiles. Los profesores también tienen familia, y nosotros también estamos estresados. Es importante proteger a los estudiantes, pero también debemos proteger a los maestros”. — Irene Campbell, profesora de secundaria, Illinois
“Para prepararse para la escuela en persona, los padres pueden practicar técnicas adecuadas de lavado de manos con sus hijos, revisar cómo es la separación de seis pies y proponer algunas estrategias sociales para decir 'hola' a los amigos sin un abrazo o chocar los cinco. . Los padres también deben enviar a sus hijos armados con suministros, ya que ahora está prohibido compartir artículos”. — Meredith Essalat, directora de escuela y autora de “The Overly Honest Teacher”, San Francisco
“Si sabe que a su hijo no le gustó el aprendizaje virtual que tuvo lugar al final del año escolar 2019-2020, sea honesto acerca de las dificultades de su hijo para que las escuelas puedan aprender y crecer. Para muchas escuelas, este fue su primer y forzado intento de aprendizaje virtual. Siempre hay una curva de aprendizaje y solo con comentarios críticos se pueden realizar mejoras. ¡Se honesto! Su hijo merece que se satisfagan sus necesidades, incluso si trabaja desde casa”. — Justine Green, doctora en educación, directora de Tamim Academy en Boca Raton, Florida y autora del libro para niños, "Completely Me"
“Vi a algunos padres cumplir las órdenes de sus hijos. Preferiría que aprendan a comunicarse responsablemente. Entonces, tal vez trabaje con ellos para ayudarlos a enviar correos electrónicos. Y responder a los profesores. Lo entendemos:¡el año escolar pasado fue un momento difícil! Pero también hubo tantos correos electrónicos sin responder de estudiantes y padres”. — Kathy Peterson, maestra de secundaria, Algonquin, Illinois
“Muchos niños se sienten inquietos. Su normalidad ha sido desarraigada y no tienen una larga vida de experiencia sobre cómo navegar por las cosas. Están tratando de encontrar su lugar y sus espacios seguros. Les pediría a los padres [priorizar] lo que su hijo necesita para el apoyo social y emocional por encima del académico. Si los padres pueden explicar lo que está sucediendo y por qué las cosas serán un poco diferentes, eso ayudará con la nueva realidad (con suerte, temporal) que estamos experimentando”. — Amy Ellison, maestra de quinto grado, Fair Oaks, California
“Como maestros, estamos haciendo todo lo posible para brindarle a su hijo una educación significativa. Permitir que los estudiantes se queden despiertos hasta tarde y completen las tareas cuando sientan que puede ser problemático. Entiendo que los adolescentes, por naturaleza, están programados para quedarse despiertos hasta tarde y dormir hasta tarde. Pero tener un horario fijo para hacer el trabajo escolar puede ayudar porque les da a los estudiantes un poco de la estructura que tendrían en la escuela. Durante el aprendizaje a distancia, hice que algunos estudiantes entregaran el trabajo después de la medianoche, a veces a las 4 a. m., y me preocupaba su horario de sueño. Además, recomiendo revisar regularmente los libros de calificaciones/correos electrónicos en línea para asegurarse de que los estudiantes realmente estén completando sus tareas”. — Gabriela Peller, profesora de arte de secundaria, Wayne, Nueva Jersey
“Como maestra de matemáticas y ciencias de sexto y séptimo grado, mi objetivo principal es desarrollar la autosuficiencia y la resiliencia de los estudiantes. Puedo monitorear el trabajo académico de los estudiantes con el aprendizaje a distancia, pero lo que se vuelve más difícil fuera del salón de clases es enseñarles a los estudiantes cómo establecer sus propias metas y seguirlas y trabajar en ellas de manera constante. Los padres pueden trabajar con los maestros para planificar en qué habilidades y metas el estudiante puede enfocarse y trabajar constantemente durante el año”. — Nidhi Patel, maestra de secundaria, San Francisco
“Cualquier negatividad que [los padres] sientan con respecto a la escuela, el aprendizaje en persona o virtual, los maestros o el plan de estudios no debe discutirse ni ventilarse frente a los estudiantes. Si un padre dice que algo es "estúpido", el niño ya no se lo toma en serio. Es casi una licencia para que los estudiantes dejen de intentarlo”. — Mindi S., maestra de matemáticas de escuela intermedia, Milwaukee
“Por favor sepa que está haciendo un gran trabajo en una situación imposible. Ser padre y maestro y, en la mayoría de los casos, hacer tu trabajo habitual también es absolutamente irreal. Te vemos y te apreciamos, como whoa”. — Mark Joseph, profesor de matemáticas de sexto grado, Newark, Nueva Jersey
“Sea honesto acerca de su capacidad para administrar la carga de trabajo y el horario de su hijo. Si es difícil completar las tareas en casa o acceder a Zoom de acuerdo con el horario de su hijo, no se lo guarde. Los profesores pueden modificar la carga de trabajo caso por caso, pero no saben cuándo hacerlo a menos que sepan qué funciona y qué no. También es posible que los maestros graben una lección para que usted y su hijo puedan acceder a ella en un momento más conveniente”. — Melanie Stuart, maestra de jardín de infantes, The IDEAL School of Manhattan
“Esté de nuestro lado. Aproximadamente el 40% de todos los maestros en los Estados Unidos están considerando renunciar o jubilarse. Tener su apoyo mental y emocional, no solo cara a cara y por correo electrónico, sino también en las redes sociales, es fundamental para nuestra capacidad de 'aguantar' y enseñar a sus hijos". — Angela Kay, maestra de sexto y octavo grado, Houston
La conclusión principal
En general, los educadores esperan que los padres aborden el próximo año escolar con mente abierta, paciencia, voluntad de mantenerse comprometidos y atentos a promover y proteger la salud y la seguridad de todos. Como señala Simpson, “Lea cualquier comunicación de la escuela y siga ese protocolo. Luego, continúe preguntando cómo puede ayudar y apoyar a los maestros”. Después de todo, cuando los padres y los educadores trabajan en conjunto, preparan el escenario para el éxito de los estudiantes, y eso es lo más importante.
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