• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Διδασκαλία Ερωτήσεις για να ρωτήσει για τα αυτιστικά παιδιά

τη σύλληψη και την προσοχή στα αυτιστικά παιδιά μπορεί να είναι εξοργιστική για τους γονείς και συντριπτική για τα παιδιά . Διατύπωση διδασκαλία ερωτήσεις που μπορεί να χρησιμοποιηθεί καθημερινά για να βοηθήσει ένα αυτιστικό μικρό αναπτυχθεί χωρίς να αισθάνεται καμία σχέση αρχίζει με τη χρησιμοποίηση ανάκριση στρατηγικές που τους ενδιαφέρουν σύλληψη . Μόλις την προσοχή του παιδιού σας εστιάζεται μπορείτε να χτίσετε σχετικά με τη διδασκαλία στιγμή με την ανταλλαγή ερωτημάτων με βάση το είδος της μάθησης για να λάβει χώρα .
Πλαισίωνε ερωτήσεις για την καταγραφή
Ενδιαφέροντος

Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί συχνά να κολλήσουν σε προσωπικά συμφέροντα , συμπεριλαμβανομένης της αυτο - διέγερσης συμπεριφορά όπως το σπινάρισμα των χεριών ή οξύς ένα λαστιχάκι , με την εξαίρεση όλων των άλλων εισερχόμενων ερεθισμάτων . Την πρώτη φορά που πλησιάζετε το παιδί σας με την πρόθεση να δημιουργηθεί μια ανταλλαγή για μια εμπειρία μάθησης , έχουν στο χέρι ένα κινητήριο στοιχείο - όπως το αγαπημένο σνακ των τροφίμων της, ή ένα ειδικό παζλ - να την δελεάσει να επικεντρωθεί στην επικοινωνία σας . Εξηγήστε της ότι πρόκειται να παίζουν ένα διασκεδαστικό παιχνίδι - τα πάντα θα πρέπει να διαμορφωθεί ως ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για τους νέους - και ότι όταν κάνει ότι μπορεί να φάει το ποπ κορν ή να παίξετε με το παζλ . Όταν αυτή είναι μηδενισμό για τη μαθησιακή δραστηριότητα , να κάνουν γενικές ερωτήσεις της για να καθορίσει το επίπεδο της δεξιοτεχνίας . Για παράδειγμα , εάν η δραστηριότητα είναι ένα σπιτικό παιχνίδι bingo οπτική εικόνα για την αναγνώριση των ζώων , που μπορεί να γνωρίζετε ήδη άλογο και αγελάδα . Ωστόσο , καμηλοπάρδαλη , στρουθοκάμηλο και ελέφαντας μπορεί να είναι νέες έννοιες που μπορείτε να την ερώτηση σχετικά με τη χρήση απλές, σύντομες φράσεις ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά με οπτικές διαφορές στα πλάσματα . Οι ερωτήσεις μπορεί να είναι "? Τι ζώο έχει τη μεγαλύτερη μύτη " ? ή "? Ποιο ζώο έχει μακρά φτερά " ? Το παιδί σας μπορεί να αρχίσει με απλά υποδεικνύει τη σωστή πλάσμα , και όσο περνάει ο καιρός από την ονομασία αυτή .

Η Συμπεριφορική Διδασκαλία Ερωτήσεις

Για την πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων μάθησης αντιμετώπιση τροποποίηση της συμπεριφοράς , πάντα απασχολούν το ενδιαφέρον βλέμμα - ερώτηση τακτική σε συνδυασμό με το κινητήριο στοιχείο. Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί συχνά φαίνεται να έχουν χαμηλή ανοχή για νέες καταστάσεις και μπορεί να υστερεί σε σχέση με τους συνομηλίκους τους σε απασχολούν θετικές στρατηγικές συμπεριφορά όταν βρίσκονται σε σύγχυση , ενόχλησε ή νιώθουν πως απειλούνται . Οι Συμπεριφορική διδασκαλία ερωτήματα που δημιουργούνται με βάση τη συγκεκριμένη αρνητική συμπεριφορά του παιδιού σας εκθέτει σε τακτική βάση . Για παράδειγμα , αντί να μοιράζονται ομάδα παιχνιδιών που γωνίες το μεγάλο κίτρινο ανατρεπόμενο φορτηγό και χτυπήματα άλλα παιδιά που το προσεγγίζουν . Ξεκινήστε με ερωτήματα που αφορούν την ανάρμοστη συμπεριφορά : "? Τι έκανες ότι ήταν η μέση "?; Αν αυτός είναι λεκτική , στη συνέχεια, να τον βοηθήσει να θυμηθούμε ενεργώντας από ό, τι έκανε . Όταν καταλαβαίνει τι έκανε ότι δεν ήταν σωστή , τον "ρωτήσω? Τι μπορείτε να κάνετε την επόμενη φορά που θα ήταν ωραίο " ? Δείξτε του τι θα ήταν ωραίο . Αφήστε τον χρόνο για να πρακτική μοιράζονται το παιχνίδι . Και μην ξεχάσετε να τον ανταμείψει για την πολύ καλή δουλειά με το κινητήριο στοιχείο.
Η
Η κοινωνική αλληλεπίδραση Ερωτήσεις Διδασκαλία

Μετά την καταγραφή ενδιαφέρον το παιδί σας , μπορείτε να ρυθμίσετε την για την εκμάθηση για κατάλληλες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις . Η ευγενική αλληλεπίδραση του ένα παιδί με μια άλλη είναι μία από τις πιο δύσκολες δεξιότητες ζωής ένα αυτιστικό παιδί αντιμετωπίζει . Και όμως mastering κοινωνική εθιμοτυπία είναι αναπόσπαστο μέρος της ποιότητας της ζωής του στα χρόνια που έρχονται . Κοινωνική αλληλεπίδραση διδασκαλίας ερωτήσεις ακολουθούν καλύτερα μια κοινωνική ιστορία - διαβάζοντας ένα βιβλίο σε έναν συγκεκριμένο κοινωνικό χάριτος , όπως λέει , "? Γεια σου , "? ή μοιράζεται τα παιχνίδια του . Ρωτήστε το παιδί σας τι συνέβη στο βιβλίο . Οδηγός του με ερωτήσεις σχετικά με το τι λειτούργησε και τι δεν έκανε για τους κύριους χαρακτήρες . Μπορεί να βοηθήσει συχνά το επίπεδο δέσμευσης του παιδιού σας στην εκμάθηση των κοινωνικών έννοια αλλάζοντας ένα από τα ονόματα του χαρακτήρα όπως μπορείτε να διαβάσετε το βιβλίο με το όνομα του παιδιού σας .

Η Ακαδημαϊκή Θέμα Διδασκαλία Ερωτήσεις

Ανεξάρτητα από το ακαδημαϊκό θέμα που πρέπει να διδάσκεται , να αρχίσει συλλαμβάνοντας την προσοχή τους νέους ένα σας με ένα κίνητρο . Προσέγγιση οποιαδήποτε ακαδημαϊκή δραστηριότητα με την αναθεώρηση με το παιδί σας με ερωτήσεις τον καθορισμό αυτό που μπορεί να γνωρίζετε ήδη . Στη συνέχεια, βασίζονται σε τρέχουσες γνώσεις της με σχετικές ερωτήσεις για τη μάθηση να λάβει χώρα . Κάντε ερωτήσεις της που να την βοηθήσει να προβλέψουμε τι μπορεί να συμβεί . Για παράδειγμα , αν εργάζεστε σε μια μονάδα μεταφοράς για τις μορφές μεταφοράς , θα μπορούσε να την παρουσιάσει με κάρτες flash με εικόνες από ένα άλογο και καλάθι , ένα ποδήλατο , ένα παλιό μοντέλο Τ και ένα νέο minivan . Κάντε της ερωτήσεις για τους διαφορετικούς τρόπους μετακίνησης . Αν αυτή είναι μη - λεκτική , πλαισιώνουν τις ερωτήσεις με τέτοιο τρόπο που δεν μπορεί να οριστεί η σωστή εικόνα . Για παράδειγμα , μπορείτε να την "ρωτήσω? Ποιο είναι το πιο σύγχρονο τρόπο για να ταξιδέψουν σε αυτές τις κάρτες " ? ή "? Ποια μορφή ταξιδιού ονομάζεται ποδήλατο " ? Κρατήστε συνεδρίες μάθησης σύντομη και πάντα τελειώνει με μια νότα έπαινο μαζί με αυτό το κίνητρο .
Η
Η