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Was ist Behavioral Intervention

Im Laufe der Jahre Taktik Zentrierung auf die Bewältigung der Kindheit Verhaltensstörungen haben eine stetige Entwicklung durchgemacht . Von der reaktionären Antworten der Vergangenheit, die autoritären Strategien beschäftigt , hat das Genre nach vorne bewegt , um neue, konstruktive , Philosophien verwenden im Umgang mit den Verhaltensproblemen von Kindern im Klassenzimmer. Mit Hilfe forschungsbasierte Lösungen, die eine proaktive , konsistente, strukturierte und positive Resonanz zu beschäftigen , jetzt Schulen haben eine bessere Chance , um das Verhalten eines abgestürzten Kind ständig zu korrigieren. Zusammen umfassen diese Taktik so genannten Behavioral Interventionsplan.
Zahlen

Behavioral Intervention Pläne , die auch als Grenzkontrollstellen bekannt sind, sind Strategien, die von qualifizierten Schulpersonal , die entworfen sind , um spezifische und wiederholte Verhaltensstörungen durch adressieren entwickelt Student. Grenzkontrollstellen werden häufig von einer Schule IEP ( Individuelle Förderplan ) Team entwickelt und kann in der Regel in IEP Ordner der Schüler zu finden. Das BIP wird den spezifischen Charakter der Verhaltens Frage des Schülers für den Lehrer zu identifizieren und abzugrenzen , um einen Kurs zu nehmen Sie entweder das Problem zu vermeiden oder mit ihr umgehen , wenn er auftritt .
Funktion

die gemeinsame Theorie hinter einem BIP konzentriert sich auf die Vorstellung, dass störendes Verhalten des Kindes im Klassenzimmer ist einfach eine Möglichkeit für das Kind zu haben, seine spezifischen und einzigartigen Bedürfnisse erfüllt . Zu diesem Zweck will das BIP um diese Bedürfnisse in einer konstruktiven Weise die keine negativen Auswirkungen auf die Lernumgebung für den Rest der Schüler anzusprechen.
Bedeutung

Als Umgang mit einem Kind, Verhaltensprobleme hat , kann die Bedeutung eines wirksamen Grenzkontrollstelle nicht überbewertet werden . Die Schüler mit Verhaltensproblemen , die nicht angemessen mit sich nicht immer ihre spezifischen Bedürfnisse eingegangen werden erfüllt. Daher , je länger ein Verhaltensproblem vorhanden ist, kann , je mehr die Schüler außer Eingriff von der Lernprozess als Ganzes . Darüber hinaus können die Schüler mit Verhaltensproblemen einen negativen Einfluss auf die Lernumgebung für eine ganze Klasse haben , was die schulischen Leistungen ihrer Mitschüler zu beeinträchtigen .
Eigenschaften

Obwohl jede Grenzkontrollstelle ist speziell auf die Bedürfnisse der Studierenden in Frage zugeschnitten sind einige gemeinsame Intervention Taktik oft verwendet. Wenn zum Beispiel der Gestaltung einer Grenzkontrollstelle für ein Kind, ein hohes Energieniveau hat und wer dazu neigt, Verhaltensproblemen , nachdem schnell Abschluss ihrer Arbeit haben, kann eine tägliche präventive Intervention etwas so einfaches wie er ihr die Aufgabe zu helfen, ihre Klassenkameraden , nachdem sie fertig sein ihre eigene Arbeit . Für Schüler, die Schwierigkeiten bleiben auf Aufgabe , die Zuweisung eines verantwortlichen Klassenkameraden als ein Peer Mentor hilft manchmal halten die Studenten in Frage während des Unterrichts ausgerichtet haben .
Time Frame

Wie bei jedem Ziel -driven Reihe von Strategien , müssen Verhaltensinterventionsplänein regelmäßigen Abständen überprüft werden , um die Fortschritte des Kindes zu beurteilen. Dies ist wichtig, zu bestimmen, welche Taktik die gewünschten Ergebnisse , und welche müssen entsprechend geändert werden. Die BerichtsintervalleBIP werden in der Regel entweder von der Schule oder der IEP -Team auf der Grundlage der Schulpolitik für solche Angelegenheiten und der spezifischen Natur der Grenzkontrollstelle selbst bestimmt. Es ist üblich, Grenzkontrollstellen , zunächst vierteljährlich, dann jährlich in Fällen, in denen ein Kind in eine positive Verhaltensmuster angesiedelt überprüft werden.