Beteiligung der Eltern im Kindergarten Sprachtherapie

Motivierte, qualifizierte Eltern können sich als unverzichtbarer Teil Logopädie Programm eines Vorschulkind sein . Der Trend in der Sprachtherapie ist es heute, die besonderen Vorteile , die ein ausgebildeter Eltern für eine effektivere und effizientere Sprachkorrekturin dieser Altersgruppe bieten hat nutzen . Einige der Vorteile Eltern- Sprache implementiert Interventionen zählen sind bessere Möglichkeiten, die Sprache in sinnvollen Austausch zu verwenden und die Möglichkeit, Kinder im Vorschulalter helfen, gelten der Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, um die Situation in einem typischen Tag begegnet .
Verbesserte Milieu Teaching

Wie Ann P. Kaiser, Ph.D., von der Vanderbilt University Abteilung für Sonderpädagogik beschrieben, ist eine verbesserte Milieu Lehre eine Reihe von " naturalistischen , Konversation -basierte Intervention" Strategien, die Sprachtherapie zu integrieren mit dem normalen Fluss des Lebens. Diese Eingriffe haben weniger einer klinischen oder therapeutischen Gefühl zu ihnen und werden oft nahtlos mit den täglichen Aktivitäten verschmolzen. Deshalb Elterntraining und Engagement sind wichtige Teile der Umsetzung dieser Strategien . Diese Techniken werden im Laufe des Tages verwendet , in normalen Gesprächen und Situationen.
Lehre Eltern Trainer

Die Eltern und Kinder im Vorschulalter Kommunikation über den Tag , während der täglichen Programme und zu spielen. Diese sind ideal für Situationen praktisch und funktional Sprachkenntnisse Entwicklung. Die Eltern werden im Coaching -Strategien, die Kinder im Vorschulalter , um zu kommunizieren und Techniken, die Stärkung und zum Ausbau dieser Sprachkenntnisse zu fördern geschult. Strategien umfassen die Anordnung Situationen, die eine Vorschulkind zu ermutigen, um etwas bitten. Eine Technik wird als " unzureichend Teil . " Wenn ein Kind trinkt gewöhnlich eine vollständige Tasse Milch mit seinem Snack Kekse, geben nur eine halbe Tasse , damit er mehr verlangen.
Putting Strategies to Work

im Laufe des durchschnittlichen Tag , Eltern setzen diese Strategien und Techniken, die in einem breiten Spektrum von natürlich vorkommenden Situationen. Eltern modellieren die Sprache, die sie ihre Kinder im Vorschulalter lernen wollen. Sie passen ihre eigene Sprache nach unten , mit kürzeren Wörter und Sätze , um ihre Kinder im Vorschulalter zu fördern , sie zu imitieren . Wenn Worte sind lang und Satzstrukturen komplexer werden, ist Nachahmung weniger wahrscheinlich. SprachführungTechniken , von der non-verbale , Fragen an die Modellierung öffnen kann fast zur zweiten Natur geworden . Im Laufe des Tages wird Sprachgebrauch gefördert und unterstützt .
Positive Ergebnisse

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