• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Bakıcıların Dil Gelişimindeki Rolü

Çoğu çocuk için birincil bakıcılar ebeveynlerdir. Ebeveynlerin dil gelişimindeki rolü kritik ilk dil edinim yılları, çocuğun dil anlama ve anlaşılır bir şekilde iletişim kurma yeteneği için en önemli olanlardır. Çoğu insan dil gelişiminin, çocuk konuşmaya başladığında, yaklaşık bir yaşında başladığını sanır. Aslında, ebeveyn etkisi dil gelişiminde çok daha erken başlar. Ebeveynler ve diğer bakıcılar, dilin uygun kullanımını modelleyerek ve çocukların dil kullanımlarına yanıt vererek başlar; gelişim sağlıklı bir şekilde ilerlemesi için.

Doğum Öncesi Gelişim (Prenatal Development)

• Birçok uzman, dilin rahim içinde fetus iken geliştirilebileceğini ve geliştirilmesi gerektiğini kabul eder. Bazıları fetusla konuşmanın, kitapları yüksek sesle okumanın ve sakinleştirici müzik dinlemenin dil gelişimi için faydalı olduğunu düşünür. Uzmanlar bunlara itiraz edebilir, ancak kesin olan, uygun doğum öncesi sağlık bakımı ve beslenmenin tüm gelişim alanları için önemli olduğudur.

Doğum - Bir Ay

• Bu en erken aşamada, bakıcıların bebeğin ağlamasına nazik ve tutarlı yanıt vermesi gerekir. Bebek ağlaması bir ihtiyacı sinyalleder. Dikkat verilmezse, bebek ihtiyaçlarını iletmeyi denemeyi bırakır. Bu, dil gelişiminde ciddi gecikmelere yol açabilir. Ebeveynler bebek uyanıkken göz teması kurmalıdır. Yüz yapmak veya dili çıkarmak, bebeğin ebeveyni taklit etmesini teşvik eder; bu daha sonraki iletişim gelişimi için önemlidir. Ebeveynler bezi değiştirme, banyo ve besleme sırasında bebeğe şarkı söylemeli veya konuşmalıdır. Ayrıca, bebeğin duyarlılığına karşı heyecan göstermek, onun daha sık yanıt vermesini teşvik eder.

Bir - Dört Ay

• Bu aşamada bebek seslendirmeler ve yüz ifadeleri (esneme, gırgırlama, çarpma) yapmaya başlar. Bakıcılar bu eylemleri taklit etmelidir. Bebek gülümsediğinde, ebeveynler de gülümseyip sözlü yanıt vermelidir, "Sen gülümsüyorsun! Ne güzel gülümseme!" Bu tür karşılıklı değişimler, bebeğin bu erken yüz ifadeleri ve seslendirmelerle iletişim kurmaya devam etmesini teşvik eder. Bebek için şarkı söyleyin ve kitap okuyun. Ayrıca, bebeği taşıyarak etrafdaki nesnelere dokunup isimlendirin. Ayna önünde yüz özelliklerine dokunun ve isimlendirin. Ebeveynler kırılmaz bir aynayı beşik veya duvara takabilir, böylece bebek kendine bakıp kendisiyle "konuşabilir".

Dört - Sekiz Ay

• Bakıcılar önceki oyunları ve aktiviteleri sürdürmelidir: bebeğin seslerini ve yüz ifadelerini taklit etme, vücut parçalarını isimlendirme, ayna oyunu, okuma, şarkı söyleme, bebekle konuşma. Ebeveynler, bebeğin adını tüm aktivitelerde kullanmaya başlamalıdır ki tanıyabilsin: "Emre esniyor!" Ebeveynler "Bu küçük domuzcuk", "Bebeğin (göz, burun, el) nerede?", "Ce-ee" gibi oyunlar oynamalıdır. Bu oyunlar sırayla alma ve dil edinimi için gerekli taklidi teşvik eder.

Sekiz - On İki Ay

• Bu aşamada bebek kekemelik yapmalı, başını "evet" veya "hayır" olarak sallamalı, "da-da" ve "ma-ma" demeli, "güle güle" el sallamalı ve diğer kasıtlı iletişim araçlarını kullanmalıdır. Bakıcılar tanıdık oyunları ve aktiviteleri sürdürmeli, bebeğin dil kullanarak yeni oyunlar yaratmasına izin vermelidir. Ebeveynler bebeğin günlük yaşamındaki olayları konu edinerek hikayeler uydurabilir, resimli kitapları okurken bebeğin sayfaları çevirmesine yardımcı olabilir. Günlük aktiviteler gerçekleşirken onlardan bahsedin, "İşte sabun", "Yemekten önce ellerini yıkayalım." Ebeveynler bu aşamada bebeğe basit talimatlar vermeye başlayabilir, gerekirse göstererek, "Annenin kulağına dokun."

Bir Yıl

• Bu aşamada küçük çocuk, çevresindeki nesneler ve insanlar için gerçek kelimeleri kullanmaya başlar. Daha tanıdık nesneleri ve insanları tutarlı bir şekilde isimlendirebilir. Tek bir kelimeyle tüm bir düşünceyi ifade edebilir (örneğin "daha" demek "Daha süt istiyorum" demek olabilir). Basit soruları "evet" veya "hayır" ve uygun baş hareketiyle cevaplayabilir. Ebeveynler, küçük çocukların bu becerileri pratik yapma fırsatları sunmalı ve kullanımlarını ödüllendirmelidir. Bakıcılar ayrıca küçük çocukları dergi, katalog ve resimli kitaplardaki tanıdık nesneleri işaret etmeye teşvik etmelidir. Ebeveyn nesneyi adlandırmalı ve çocuğu taklit etmeye teşvik etmelidir.

İki Yıl

• İki yaşında çocuk 50 ile 300 arası farklı kelime kullanmalı, kelime hazinesi artmaya devam etmeli. Anladığı dil, ifade edebildiğinden çok daha fazladır. Bu, birçok uzmanın erken konuşma ile işaret dilini birleştirmeyi (total communication da denir) savunmasının nedenidir. Bu, çocuğun tüm düşüncelerini net bir şekilde ifade edememe frustrasyonunu hafifletmesi amaçlanır. Çocuk üç ve dört kelimelik cümleler kurabilmelidir. Aslında bu aşamada, çocuğun konuşmasının %65-70'i anlaşılır olmalıdır. Bakıcılar çocuğa resimli ve hikaye kitaplarından düzenli okumalıdır. Ebeveynler, dükkan veya ev oynama gibi hayal gücü aktivitelerini teşvik etmelidir. Ayrıca, eylem şarkıları, parmak oyunları ve ninni paylaşmak kelime hazinesini ve dil gelişimini daha da teşvik edecektir.