• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kaj je razgovorni jezični razvoj?

Mladi anotherki napredujejo skozi mnogo stopenj, ko se razvijajo. Medtem ko nekateri starši anotherkov razgovorni jezični razvoj jemljejo za dano, nekateri ga jemljejo kot znak, ali se anotherek normalno razvija. Pogosto primerjajo anotherkov jezični razvoj z anotherkovimi bratmi ali prijatelji. Te primerjave lahko vodijo v nepotrebne vzroke za skrb. Razumevanje, kaj je razgovorni jezični razvoj, kot tudi širok obseg tega, kaj predstavlja normalnost, lahko da neko merо uteshenja. Poleg tega je dobra ideja biti zavedna načinov za spodbujanje anotherkovega razgovornega jezičnega razvoja.

Teorije/Spekulacije

Nekateri raziskovalci gledajo anotherkov razgovorni jezični razvoj v smislu naravne sposobnosti učenja jezika, kar pomeni, da se anotherek rodi s sposobnostjo za razvoj jezika. Ti raziskovalci se nanašajo na dejstvo, da anotherki napredujejo skozi serijo razvojnih stopenj ne glede na njihove kulturne ali okoljske situacije. Na primer, je tipično, da mladi anotherek kjerkoli bi rekel "Mama ne gre v mesto" ali "Oče Jim gre v delo." Starš razume, kaj anotherek pravi, a poved ni nadomestanje odraslega jezika.

Drugi gledajo jezični razvoj kot nadomestljiv proces. To mnenje je podprto z dokazi, da anotherki nadomestujejo zvoke, intonacije in izraze in se učijo slovarja, kot jim je predstavljen.

Tretji vidijo jezični razvoj kot kombinacijo faktorjev, kar kaže, da je naravna sposobnost, a nekateri vidiki zahtevajo nadomestovanje, kot je slovar, pravilna uporaba slovnice in razvoj zvokov.

Faktorji, ki prispevajo k jeziku, niso omejeni na naravno sposobnost ali sposobnost nadomestovanja. Okoljski faktorji, jezična spodbujanja, izkušnje in anotherkove kognitivne sposobnosti prispevajo k razvoju jezika tudi.

Stopnje

Anotherki običajno napredujejo skozi serijo razvojnih stopenj. Dojenček plače za izražanje nesreče. Pri približno treh mesecih starosti "cuca" (coos), ko je zadovoljen. Razlike v vrsti plača se bodo pojavile, ko začne poskušati komunicirati nesrečo ali lačno. Kasneje bo začel narediti zvoke ponavljajoče, včasih imenovano brbljanje. To se običajno zgodi med štirimi in šestimi meseci starosti.

Mladi anotherki morda reče svojo prvo besedo pri približno dvanajstih mesecih starosti; po tem enobesedni slovar bo nadaljeval rasti. Z dvema letoma bi se moral združiti dve besedi, kot so "jesti jabolko" in "grem ven".

Ko anotherek zreli, bi se moral njegov slovar povečati, in besedne nize ali "povedi" bodo postale daljše, običajno dve ali tri besede v dolžini. Med tremi in štirimi leti starosti bo združil štiri ali več besed in govoril tako, da ga večina ljudi razume. Bo pripovedoval izkušnje, ki se mu dogajajo. Med štirimi in petimi letoma anotherek bi moral govoriti jasno in uporabiti daljše, podrobnejše povedi. Bi moral biti sposoben pripovedovati zgodbo in uporabiti primerno povedne strukture. Morda bo imel težave s pravljenjem nekaterih zvokov, kot so "s", "r" ali "th", a v splošnem je govor razumljiv.

Okolje

Anotherkovo okolje je ugotovljeno kot pomemben faktor v njene jezični razvoj. Anotherki, vzgojeni v okoljih, v katerih pomanjkujejo nove izkušnje in jezična spodbujanja, običajno imajo slabši jezični razvoj kot anotherki, vzgojeni v izkušnje-bogatih okoljih. Mlad anotherek potrebuje, da se z njim govori in da se odziva, ko govori. To krepi, da je razumljena in da je komunikacija pomembna del njene sveta.

Mlad anotherek prav tako potrebuje doživeti raznolike aktivnosti, ki bodo spodbujale njeno mišljenje kot tudi njen jezik. Vodenje mladega anotherka za sprehode, v park, v anotherkov muzej in v knjižnico ji da neocene izkušnje in ji pomaga razumeti njen svet in povečati njeno jezično bazo. Mladi anotherki morajo biti govorjeni o izkušnjah in aktivnostih za izboljšanje njihovega slovarja in jezičnih veščin.

Upoštevanja

Anotherkov razgovorni jezični razvoj je tudi odvisen od njegove sposobnosti poslušanja in razumevanja, kar mu je rečeno. Govorenje z anotherkom in vprašanju o vsakodnevnih izkušnjah spodbuja njegove poslušalne in razumevalne veščine. Branje anotherku je drug način, da ga izpostavite slovarju in jezičnim strukturam, ki jih morda ne sliši drugje. Upoštevanje teorije, da nadomestovanje igra vlogo v jezičnem razvoju, nas spodbuja, da zagotovimo čim več jezičnega spodbujanja.

Predlogi

Ohranjanje nekaj osnovnih idej na pameti lahko pomaga anotherku razviti dobre razgovorne jezične veščine. Poslušajte in govorite z vašim anotherkom. Zagotovite mu raznolike izkušnje. Berite mu vsak dan. Poskušajte ne primerjati vašega anotherka s bratmi ali sosedovimi anotherki. Pomnite, da čeprav so stopnje v jezičnem razvoju, je širok obseg normalnosti. Vendar, če imate skrb, da vaš anotherek ne razvija razgovornega jezika, se posvetujte s vašim pediatrom ali govorno-jezičnim patologom za evalvacijo in predloge.