• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Postavljanje posljedica za tinejdžere

Postavljanje posljedica za tineždžere je teže nego za mlađu dobnu skupinu. Tineždžeri imaju složenije živote, spremniji su eksperimentirati s novim ponašanjima i manje vjerojatno da će se osjetiti ugroženi staromodenim "vremenskim istekom" koji je možda radio prije par godina. Posljedice za tineždžere bi trebale imati koristi i tinejdžeru i roditeljima učeći tinejdžera lekciju kao i što učiniti sljedeći put kad osjeti pobudu da se pogrešno ponaša.

Važnost za tineždžere

Tineždžeri su neposlušni – u usporedbi s drugim dobnim skupinama, barem. U ovoj dobi, s njihovim mijenjajućim se stavovima, uvjerenjima, društvenim skupinama i čak fiziologijom, tineždžeri su skloni djelovati protiv želja roditelja, angažirajući se u rizično ili nepravilno ponašanje koje prekršava postavljene granice. Ovo je integralno vrijeme za roditelje da jačaju svoj način postavljanja pravila i posljedica. Ali prema savjetodavnom psihologu Michaelu Rieru, autoru "Uncommon Sense for Parents with Teenagers," postoji prepreka: Tineždžeri žele biti nezavisni, slobodni od kontrole roditelja. Stoga roditelji koji postavljaju posljedice trebali bi to učiniti transparentno, dopuštajući tinejdžerima da znaju zašto su posljedice postavljene umjesto da im jednostavno administriraju kaznu.

Kada postaviti posljedice

Općenito, najbolje vrijeme za postavljanje posljedice je kada postavljate pravilo. To daje vašem tinejdžeru znati očekivanja i da ste već donijeli odluku da ćete nametnuti svoje pravilo. U mnogim situacijama, roditelji znaju kada postaviti pravilo. Npr., prilikom sticanja vozačke dozvole, tineždžer je obično pun uzbuđenja da krene cestom. Roditelji vide potencijal za probleme, i zato postavljaju obiteljska pravila za vožnju. Ali budući da su tineždžeri često nepredvidljivi, roditelji ne mogu uvijek znati kada postaviti pravila. Ponekad tineždžer učin nešto nepravilno što njegovi roditelji još nisu razgovarali s njom. U takvim vremenima, roditelji i dalje moraju odlučiti o prikladnoj posljedici, da bi dijete ne mislilo da nedostaje specificiranog pravila znači nema posljedica.

Posljedice kao lekcije

Posljedice ne bi trebale biti proizvoljne, već poučavati lekciju. Zato su najbolje posljedice one povezane s prekršajem tinejdžera. Tineđačak koji vidi sebe kao sljedećeg Picassa bi trebao imati ograničeno pravo slikanja ako koristi svoje boje na pogrešan način, poput vandalirajući susjedsku benzinsku stanicu. Naravno, postoje jasni izuzeci. Roditelji ne bi trebali koristiti nasilje da bi naučili tineždžere lekciju o nasilju, npr. Najbolje posljedice su one koje poučavaju lekciju uklanjanjem roditeljski danog privilegija, dok dopuštaju tinejdžeru da razmišlja o svojim djelima.

Razmisljanje poslije posljedice

Jednostavna administracija posljedice nije uvijek dovoljna da se lekcija utvrdi u umu tinejdžera. Nakon posljedice, roditelji bi trebali angažirati u jedan-na-jedan ili jedan-na-dva brainstorming razgovor s njihovim tinejdžerom. Budući da ste već administrirali posljedicu, tineždžer zna što će se dogoditi sljedeći put kad ponovi svoje pogrešno ponašanje, ali on neće nužno znati što učiniti umjesto tog pogrešnog ponašanja. Npr., ako je njegov prekršaj bio zbog grupnog pritiska, roditelji bi trebali razgovarati s njihovim tinejdžerom o različitim načina reagiranja na grupni pritisak, tražeći izvrsno rješenje. U ovoj raspravi, važno je dopustiti tinejdžeru da radi brainstorming tako da je rješenje "njeгово" a ne od njegovih roditelja.