• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Ideje za poučavanje u vrtiću

Prema "Choosing a Nursery or Preschool" od Growing Kids, "Pojmovi 'vrtić' i 'predškola' često se koriste zamjenjivo." Centri općenito pružaju skrb djeci od šest tjedana do šest godina. Bez obzira na dob, sva djeca stalno uče o svom okruženju i kako komunicirati s drugima. Zato je toliko važno da skrbnici pružaju mnogo prilika djeci da prepoznaju i klasificiraju svakodnevne predmete i razvijaju poštovane, povjerenje vrijedne odnose s odraslima i vršnjacima.

Čitajte

Čitajte dojenčadi cijeli dan. Imati dojenče na koljenima i čitati knjigu glasno je umirujuće i gradi povjerenje. Jednostavne slikanice s slikom i riječi ili dvije su najbolje, jer upoznaju dojenčad s slovima i dopuštaju im da povežu ono što je napisano s slikom. Odaberite knjige s temama koje pomažu dojenčetu da nauči o svijetu. Teme bi trebale uključivati predmete u bebinom sobi, predmete u kući, bebe zoo životinje, vozila, oblike i boje, brojeve, i ljude diljem svijeta.

Mala djeca i starija djeca mogu pažljivo slušati kratke priče, no preferiraju interaktivno vrijeme priče. Knjige s velikim slovima rade dobro da pomognu djeci prepoznati abecedu. Fantazijske knjige s velikim, šaranim slikama dopuštaju skrbniku da uvrsti razne reakcije u priču. Kad su mladić sposobni slušati i reagirati na signale, često prestajte da postavljate pitanja na koja će djeca voljeti izvikati odgovore.

Verbalizirajte

Verbalizirajte aktivnosti u kojima dojenčad sudjeluju. To pomaže promicanju aktivnog umjesto pasivnog učenja. Govoreći glasno, "Dizem te, izgledaš gladno, izgledaš umorno, idemo vani," pomaže djetetu da na kraju prepozna što govorite i predvidi aktivnosti. Uskoro će djeca vokalizirati svoje osjećaje o dizanju, hranjenju, stavljanju u krevetić, i izlasku na otvoreno, važan pre-jezični odgovor.

Verbaliziranje je poput sportskog komentatora i učinkovit je način da pomognete starijoj djeci vježbati komuniciranje njihovih osjećaja. Skrbnik može komentirati, "Čini se da si użaljen jer moraš čekati boju," što poziva dijete na objašnjenje i rješavanje problema. Budući da su djeca u grupi gotovo za sve aktivnosti, uporaba točnih riječi za opis osjećaja i iskustava je potrebna. Skrbnici mogu modelirati primjereni jezik tako da djeca mogu izraziti svoje potrebe s vršnjacima i surađivati s drugima.

Pjevajte

Pjevanje doprinosi učenju jezika pomažući dojenčadi i starijoj djeci da zapamte informacije i povećaju svoj vokabular. Pjevajte abecedne i brojevne pjesme koje uključuju imena životinja, voća i povrća. Pjevanje je također učinkovit način prijelaza s jedne aktivnosti na drugu. Koristite čantanje i rimove da izložite djeci zvukove i jezične uzorke koje će koristiti za govor. Pustite raznovrsnu glazbu, ne samo dječju glazbu, jer to izlaže dojenčad većem rasponu zvukova, tonova i ritmova.

Prikazujte fotografije

Prikazujte velike i male fotografije. Odaberite iz časopisa slike obitelji, dojenčadi koje sudjeluju u aktivnostima, životinja, i oblika. Označavanje i laminiranje fotografija dopušta malim rukama da ih dodiruju i čini fotografije lako za čišćenje. Ako dojenče pokaže interes gledanjem ili pokušajem kretanja prema slici, pročitajte riječi i razgovarajte o slici. Male fotografije mogu se pretvoriti u kartice koje dojenčad može uzeti. Rotirajte fotografije po potrebi.

Starija djeca mogu nedostajati svojim obiteljima tijekom dana. Skrbnici mogu zamoliti roditelje da pomognu stvoriti obiteljski foto album prikupljanjem snimki i drugih fotografija koje predstavljaju stvari važne za identitet djeteta, poput obiteljskih članova, omiljenih hrana i igračaka. Fotografije se mogu naljepiti na papir, označiti, i zatim uvrstiti u plastične ušice. Djeca mogu razgovarati o svojim albumima s vršnjacima ili skrbnicima, omogućujući mladima da se nose s današnjim razdvajanjem.

Kretanje (Move)

Nosite dojenčad u druge prostore da dodate raznolikost njihovim iskustvima. Uključite vrijeme za igru na otvorenom u sjencasto područje. Pripremite okruženje postavljanjem tepiha prekrivenih đelicama za dojenčad da se odmorе. Polagajte dojenčad na leđa tako da se mogu slobodno kretati, i dodajte par igrački ili šalica za gledanje ili dosezanje. Opisujte nove stvari i ljude da pomognete smislu iskustava. Odgovori poput kopčanja i skakanja mogu ukazivati da su uzbuđeni doživjeti svježi zrak i nove slike.

Starija mala djeca i djeca uče o prostornim odnosima. Kreativne aktivnosti kretanja poput radeći "Hokey Pokey" ili "Pilić ples" dopuštaju djeci da se razveselje dok nalaze određene pozicije. Kretanje unatrag, naprijed, unutra, vani, prednje, zadnje, preko, i ispod na zahtjev zahtijeva vještine slušanja i koordinacije.

Igranje igara

Ako dojenče izgleda zainteresiranim, igrati igre poput kukuruza i pet malih prasića. Dojenčad uče o predmetima stavljajući ih u usta, pa nudite igračke koje imaju svijetle boje, kontrast u boji i dizajnu, i dolaze u raznovrsnim oblicima i veličinama. Pozovite na istraživanje uvodeći igračke koje reagiraju na djecje akcije, poput loptica, ugniježđenih zdjelica, i piščaljki. Starija dojenčad se može pridružiti skrbniku u izvođenju prstena igara. Ove aktivnosti uče jezik i socijalne vještine.

Starija djeca mogu igrati jednostavne organizirane igre. One mogu bacati loptice ili grah u ciljeve poput kutija, kantara, ili krugova. One mogu natjecati se tko će uhvatiti više ribica koristeći štapić s magnetom na jednom kraju i ribice od konstrukcijskog papira s žmaricom. One mogu hodati naprijed i unatrag na ravnotežnim gređama da vide tko će prvi izgubiti ravnotežu.

Slobodna igra

Uvijek dopustite djeci da slobodno igraju. Budući da djeca više uče kad je igra samoinicijirana, odrasli bi trebali izbjegavati zabavljati djecu, pokazivati im kako igrati s njihovim igračkama, i ograničavati njihova kretanja. Pažljivo promatrajte reakciju djeteta i razinu interesa za aktivnosti. Čim se one uzdrsnu ili izgledaju neudobno, odrasli bi trebali odmah prekinuti bilo koju aktivnost.