• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Parhaat oppimislelut taaperokehitykseen: lastenneuropsykologin valinnat

Lastenneuropsykologina viitan paljon aikaa vanhempien kanssa, jotka ovat huolissaan lastensa kehityksestä. Kun asiat näyttävät menemän "pois raideilta", vanhemmat päätyvät toimistani diagnoosin selkeyden tai hoitosuositusten hakemassa kognitiivisiin, kielellisiin, motorisiin, sosiaalisiin ja oppimiseen liittyvissä ongelmissa. Ja jopa kun puhun ystäviini, jotka ovat (suhteellisesti) uusia äitejä kuten minä, he haluavat tietää, miten voivat kannustaa lapsensa kehitykseen.

Mutta tässä on se ihmeellinen asia lapsista, ja erityisesti pienistä lapsista kuten minun 19 kuukautta tyttäreni: kehitys on jotain, joka etenee luonnostaan. Ihmisen aivo on rakennettu oppimaan, ja neuraaliset yhteydet, joita käytetään, vahvistuvat. Oppiminen ja kehitys varhaislapsuudessa tapahtuvat vaivattomasti, mutta kokemukset ja aktiviteetit, joita tarjoat lapsellesi, auttavat muotoilemaan, mitä taitoja vahvistetaan.

Kannustan vanhempia tarjoamaan vauvilleen, taaperoilleen ja esikoululaisilleen kielen rikkaan ympäristön, monenlaisia aistimuksista rikkaita stimulaatioita ja käsillä pidettäviä mahdollisuuksia tutkia peruskäsitteitä. Kun kaikki tämä tapahtuu turvallisen, luotettavan ja rakastavan suhteen kontekstissa, sinulla on resepti optimaaliseen kehitykseen.

Kun kyse on leikkikasvatuksesta, vähemmän on enemmän. Kyllä, sähköiset lelut, jotka valaisevat, puhuvat ja laulevat lauluja, voivat tehdä paljon, mutta se tarkoittaa, että lapsellesi on vähemmän tehtävää ja jopa vähemmän mahdollisuuksia verboiseen vuorovaikutukseen hoitajan ja lapsen välillä. Toisaalta perinteisemmät lelut tarjoavat paljon mahdollisuuksia lapsille ajatella "laatikon ulkopuolella" ja luoda oma leikkinsä, mikä edistää luovuutta, ongelmanratkaisua ja organisaatiotaitoja. Tässä ovat omat lelukovalikoni, jotka tekevät juuri sen.

Kirjoja, kirjoja ja entistä kirjoja

Tiedän, tiedän. Miten ennustettavaa. Mutta tämä listan ykkönen on ennustettava syystä. Kieli ja viestintä on ehkä tärkein kehitysteke lapsilla alle 3-vuotiailla, ja on hyvin tunnettu, että kieli kehittyy, kun lapset altistuvat sanoille ja keskusteluille oikeassa maailmassa.

Kirjat tarjoavat lapsille mahdollisuuden kuulla uusia sanoja ja lauserakenteita, joihin he eivät välttämättä altistu päivittäisessä dialogissa. On laajasti tunnettu, että lapset, joilla on enemmän altistumista kirjallisuudelle (aikaa kirjallisen sanan visuaaliseen havaitsemiseen), eivät ainoastaan kehitä laajemman sanaston ja paremman kielen hallinnan, vailla myös menestyvät lukemisen oppimisessa.

Kirjojen kautta lapset tutustuvat myös uusiin käsitteisiin, kulttuureihin ja sosiaalisiin teemoihin, jotka kaikki rakentavat taustatietoa, kehittävät empatiaa ja tarjoavat sisältöä rikkaalle vuorovaikutukselle. Ääneen lukeminen on se yksittäinen paras asia, mitä voit tehdä lapsellesi maksimoidaksesi sen onnistuneen lukutaidon hankinnan, edistääksesi lukemisen intoa ja laajentaaksesi tietoa ihmisistä ja maailmasta. Se on myös erinomainen tapa viettää aikaa yhdessä ja laskea stressitasoa!

Taidevarusteet

Kun ajattelemme leluja, jotka edistävät luovuutta, ajattelemme usein ensin taidetta ja käsityötä. On tärkeää tehdä ero näiden välillä, sillä ne ovat erilaisia jaillä on eri kehityshyödyt. "Taide" on avoimempaa ja vähemmän rakenteellista, edistäen mielikuvitusta ja luovuutta. Termi "käsityöt" viittaa projekteihin, jotka ovat hieman ennakollisia ja rakenteellisia. Molemmilla on hyötyjä, mukaan lukien pienmotorikehityksen, käden-silmä-koordinaation, visuaalisesti-avaruudellisen järkeilyn, päätöksenteon, itsensä ilmaisun, itsetunnon ja stressin vähentämisen parantaminen.

Mutta ei tarvitse mennä yli bordereiden. Tarjoa lapsellesi monenlaisia taideaineita (sormenmaalausvärit, pastellit, filtsit, liitutaulu) tai kierrätysmateriaaleja (huonepaperirullat, käsipaperirullat, lehtileikkeitä, käytetty lahjapaperia) ja anna hänelle rakentaa oman käsityönsä. Jos hän lopettaa ideoita tai materiaaleja, tarjoa uusi materiaali ja katso, pystyykö hän siirtymään itsestään uuteen luomismuotoon. Toinen idea? "Maalaus" huokoscremilla kylpylassä on loistava tapa sisällyttää toinen aistimuksellinen komponentti ja hauska sisätila-aktiiviteetti sateisena päivänä.

Mielikuvitusleikkirekvisiitat

Pukuleikkien tai mielikuvitusleikkirekvisiittojen, kuten leikkikeittiön, kanssa leikkiminen on lapsille erittäin hyödyllistä. Rekvisiitat mahdollistavat lasten mielikuvituksen ravitseamisen, samalla kehittäen kieltä, ajattelua ja sosiaalisia-emotionaalisia taitoja. Kun lapset roolipelaavat, he kuvittelevat, miltä voisi tulla kävellä toisen kengissä. Pukuleikit mahdollistavat tämän literaalisesti ja auttavat näkökulman ottamisessa ja empatian kehittämisessä.

Rakennuspalikat

Palikat voivat pitää pikkulapset kiinni tunteja ja auttaa heitä kehittämään luovuutta, ongelmanratkaisua ja avaruudellista järkeilyä. Näihin voivat kuulua Legot, Mega Bloks, Magna-Tiles ja Tegu, mutta ei mitään voitakaan vanhaan tapaan luonnollisten puupalikojen joukko. Ne ovat kestäviä (kestävät ikuisesti!), ei-myrkyllisiä, ekologisia ja helppoja puhdistaa ja saastaa.

Kun Magna-Tiles lähes rakentavat itsestään, puupalikot kannustavat lasten kokeilemaan käsitteitä, kuten muotoa, tasapainoa ja vakaumutta, samalla auttaen heitä kasvattamaan frustratiotoleranssia ja sitkeyttä. Ja kun lapset onnistuvat pinomaan palikat, he säteilevät ylpeydestä. Mucha ennen kuin pienet lapset alkavat kuvitella ja rakentaa rakenteita, he voivat oppia koosta, muodosta, faktuurasta, painosta ja väristä vain pitämällä, tuntelemalla, manipuloimalla ja tutkimalla palikoita.

Aakkos-magneetit jääkaappiin

Kun lapset leikkivät jääkaapin magneeteilla, he oppivat kirjaimista, numeroista, väreistä ja muodoista. Aakkosmagneetit auttakaan kielen, lukutaidon ja järkeilyn kehittämistä nimittämällä, lajittelemalla ja yhdistelemällä näitä käsitteitä.

Magneettien manipuloiminen käsissään ja niiden liikutteleminen magneettisella pinnalla auttaa lasten kehittämään pienmotorista koordinaatiota, joka on kriittistä piirtämiseen ja käsialaan. Ja koska ei ole ennakkoon määrätty tapaa leikkiä jääkaapin magneetteihin, lapset voivat olla luovia keksimällä monia eri tapoja käyttää niitä.

Minäkin pidän antaa tyttäreni pensselin ja veden kupin "maalaukseen" jääkaapin pinnalla. Pitämällä pikkulapset kiinni jääkaapin magneeteilla tai vesimaalaamisella, voit pitää heidät turvassa, tyytyväisinä ja näkyvissä ruoanlaiton aikana. Voittoja kaikkialla.

Sinä!

Ei mitään voi voittaa äiti, isä, mummo, vaari, hoitaja tai toinen herkästynyt hoitaja, kun kyse on leikistä. Mutta kannustan aikuisia istumaan taaksepäin ja antamaan lasten johtaa. Haluamme, että lapset kehittävät luottamusta ja itsenäisyyttä oman leikkinsä järjestämiseen, ja meidän on annettava heille aikaa ja tilaa yrittää, epäonnistua ja yrittää uudelleen.

On myös tärkeää, että annat lastesi tietää, että näet heidät. Huomaa ja pohdiskaa lapsenne vaivannäköä, sitkeyttä ja kasvua – ei valmiita tuotosta. Esimerkiksi: "Rakastan sitä, miten tulet kovasti yrittäen pinomaan tuon palikan päälle!" Kommentoimalla heidän leikkiään ja prosessia, annat heille positiivista huomioita. Tämä viestii, että he ovat tärkeitä ja keskittyy ominaisuuksiin, joita yrität heissä edistää, mikä tekee näistä käytöksistä todennäköisempiä jatkuville.

Laura Phillips, Psy.D., ABPdN on virallistettu kliininen neuropsykologi Lapsen Mielen Instituutin Oppimis- ja Kehittämiskeskuksessa. Hän on erikoistunut lasten, nuorten ja nuorten aikuisten neuropsykologiseen arviointiin laajalla valikoimalla olosuhteita, jotka vaikuttavat oppimiseen, käyttäytymiseen ja sosiaaliseen-emotionaaliseen toimintaan. Hänen tutkimukselliset kiinnostuksensa sisältävät lukuinterventioiden neurotieteen ja teknologian vaikutuksen nuorten lasten kognitiiviseen ja sosiaaliseen-emotionaaliseen kehitykseen.