A sinken oder schwimmen Wissenschafts-Projekt für Kinder im Vorschulalter

Die meisten Kinder im Vorschulalter wäre hart gedrückt werden, um Konzepte wie Auftrieb und Dichte zu definieren, sondern ließ sie fallen eine Vielzahl von Produkten in eine Wanne mit Wasser gefüllt, gibt ihnen einen Vorgeschmack auf solche wissenschaftlichen Grundsätze . Engaging in unterhaltsamer Experimente wie zum Beispiel ein Sink- Schwimm- Aktivität kann helfen, ein Kind zu begreifen andere wissenschaftliche Konzepte später --- und genießen Sie den Prozess . Eltern können frühe wissenschaftliche Verständnis und die Erforschung Kinder im Vorschulalter " zu stärken , indem sie ihnen Möglichkeiten zu experimentieren und Fragen zu stellen . Historie

Archimedes war ein griechischer Astronom , Erfinder , Mathematiker und Wissenschaftler in 287 BC geboren in Syrakus auf der Insel Sizilien. Seine Entdeckung der Rollen von Dichte und Auftrieb bei der Bestimmung , ob etwas sinkt oder schwimmt kam ganz zufällig . Auftriebskraft --- das Gegenteil von Schwerkraft und Dichte Pull --- --- die Menge der Masse in einer Volumeneinheit gefunden --- Arbeit im Tandem mit der Schwerkraft , um , ob ein Element Körper oder Schwimmer zu etablieren.

Wie Archimedes trat in einer Badewanne voller Wasser, etwas Wasser spritzte über die Seiten . Er folgerte, dass das Gewicht des Wassers, er gleichmäßig verdrängt abgestimmt den Auftrieb im Wasser. Diese Entdeckung , die heute als Archimedes Prinzip bekannt ist, ist für jede Flüssigkeit.
Materialien
lassen Kinder brechen die einzelnen Elemente in einer Wanne oder sinken , um zu sehen , ob ihre Sink- Schwimm- Prognosen waren genau.

Für diese sink- Schwimm- Aktivität , finden Sie eine große Badewanne, eine Marke , ein Stück des Plakats Bord , die 28 Zoll ist von 22 Zoll , ein Stück klaren Kontakt Papier und Elemente, die sinken wird oder Schwimmer müssen . Versuchen Korkstücke , Metall und Kunststoff Flaschenverschlüsse , Spielzeugboote , Muscheln , kleine Schwämme, Federn , Papier, Steine ​​und leerer und befüllter Behälter . Zeichnen Sie eine Linie in der Mitte des Plakats Bord und kennzeichnen eine Seite der Tabelle " Senken" und die andere Seite , "schwebt ". Decken Sie das Plakat Bord mit klaren Kontakt Papier.
Aktivität

Geben Sie Ihren Kindern einige der gesammelten Gegenstände und fragen, ob die Einzelteile sinken oder schwimmen . Helfen Sie ihnen, legen Sie den Artikel in der richtigen Kategorie . Als Kinder Drop-Elemente in die Wanne mit Wasser , fragen Sie sie , um ihre Ideen darüber, warum einige Objekte schweben und andere nicht zu geben. Nach der Prüfung jedes Einzelteil , ihnen helfen, legen Sie die Artikel in der entsprechenden Kategorie .
Bedeutung
Kinder können "record" ihre Vorhersagen in einem Diagramm .

Sink - oder -Float -Aktivitäten zu unterrichten Kinder im Vorschulalter ein wenig über die wissenschaftlichen Kompetenzen der Vorhersage und Beobachtung. Als sie ihre Vorhersagen zu testen , können sie auch auf frühe mathematische Fähigkeiten zu arbeiten durch Zählen der Elemente auf jeder Seite des Diagramms. Sink- Schwimm- Aktivitäten verwendet werden, um Kinder im Vorschulalter zu lehren , ein paar neue Vokabeln , wie Waschbecken, Schwimmer , beobachten, vorherzusagen und Schlussfolgerungen werden. Sie können auch Sprachkenntnisse zu verbessern . Vielleicht am wichtigsten ist , wissenschaftliche Aktivitäten einen positiven Ansatz in der Bildung durch den Nachweis , dass erfreulichsten Aspekte des täglichen Lebens --- spritzen , Sortieren, sprechen , sehen und spielen fördern --- es Möglichkeiten, zu lernen.
Vorteile

In einer informellen Umfrage unter den Head Start Lehrer von Autoren Kathleen Conezio und Lucia Französisch durchgeführt , so Lehrern Wissenschaft Tätigkeiten Vorschulkinder auf eine breite Palette von Entwicklungsstufen . Wissenschaftliche Aktivitäten entsprechen Kinder angeborene Interesse an der Welt um sie herum. Mitmach-Aktionen geben Lehrern die Möglichkeit zu beachten, und wirken auf Kinder Stärken und Schwächen; Lehrer berichteten auch wissenschaftliche Aktivitäten fördern Sprache und Lesekompetenz und dass Problemlösungskompetenz bei wissenschaftlichen Aktivitäten entwickelt wurden, können zu sozialen Einstellungen zu erweitern.

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