• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Vědecký projekt Potonout nebo Plout pro předškoláky

Většina předškoláků by měla těžké definovat pojmy jako vzplývání a hustota, ale necháním jim upustit řadu předmětů do vanvyplněné vodou jim dá náhled na takové vědecké zásady. Zapojení do zábavných experimentů jako aktivita potonout-nebo-plout může dítěti pomoci chytit jiné vědecké koncepty později – a užít si proces. Rodiče mohou posílit rané vědecké porozumění a prozkoumávání předškoláků dáváním jim příležitostí k experimentování a kladení otázek.

Historie

Archimedes byl řecký astronom, vynálezce, matematik a vědec narozený 287 př. n. l. v Syracusách na ostrově Sicílii. Jeho objevu rolí hustoty a vzplývací síly při určení, zda něco potonul nebo plave, přišel poměrně náhodou. Vzplývací síla – opak gravitace – a hustota – množství hmoty nalezené v jednotce objemu – pracují ve spolupráci s gravitací k určení, zda předmět potonul nebo plave.

Když Archimedes vstoupil do vany plné vody, část vody vyplashila nad okraje. Dedukoval, že hmotnost vody, kterou vytlačil, rovnoměrně odpovídá vzplývací síle ve vodě. Tento objev, nyní známý jako Archimedesův princip, je aplikovatelný na každou tekutinu.

Materiály

Pro tuto aktivitu potonout-nebo-plout budete potřebovat velkou vanu, marker, kus plakátu 28 palců na 22 palců, kus průhledné samolepicí fólie a předměty, které potonou nebo plavou. Zkuste kousky korek, kovové a plastové víčka od lahviček, hračkové lodičky, mořské školky, malé gumky, peří, papír, drobné kamínky a prázdné a plné kontejnery. Nakreslete čáru uprostřed plakátu a označte jednu stranu grafu „potonou“ a druhou „plavou“. Zakryjte plakát průhlednou samolepicí fólií.

Aktivita

Dejte dětem některé ze shromážděných předmětů a zeptejte se, zda předměty potonou nebo plavou. Pomozte jim zařadit předmět do správné kategorie. Jak děti upouštějí předměty do vany s vodou, zeptejte se jich na jejich nápady, proč některé předměty plavou a jiné ne. Po testování každého předmětu pomozte jim umístit předměty do příslušné kategorie.

Význam

Aktivity potonout-nebo-plout učí předškoláky trochu o vědeckých dovednostech predikce a pozorování. Jak testují své predikce, mohou také pracovat na raných matematických dovednostech počítáním předmětů na každé straně grafu. Aktivity potonout-nebo-plout lze použít k naučení předškoláků pár nových slov, jako potonout, plout, pozorovat, predikovat a závěr. Mohou také zlepšit jazykové dovednosti. Možná nejdůležitěji, vědecké aktivity mohou povzbuzovat pozitivní přístup k vzdělávání tím, že ukazují, že příjemné aspekty každodenního života – plácání, třídění, mluvání, pozorování a hraní – jsou způsoby, jak se učit.

Výhody

V neformálním průzkumu provedeném mezi učiteli Head Start autory Kathleen Conezio a Lucia French, učitelé řekli, že vědecké aktivity zapojují předškolské děti po široké škále vývojových úrovní. Vědecké aktivity odpovídají přirozenému zájmu dětí o svět kolem nich. Ruční aktivity dávají učitelům šanci poznamenat a jednat na silných a slabých stránkách dětí; učitelé také hlásili, že vědecké aktivity povzbuzují jazykové a gramotnostní dovednosti a že řešení problémů vyvinutých během vědeckých aktivit se může rozšířit do sociálních situací.